七年级语文纸船 同步练习(一)语文版.doc

纸船同步练习(一)第一部分：1．《我为少男少女们歌唱》作者是现代著名诗人，《纸船》作者是著名作家。（3分）2．注意下列加点字的读音：（2分）颤抖（）琴弦（）3．你对诗中的“少男少女们”是怎样理解的？（4分）4．划分下列诗句的朗读节奏，用着重号标出朗读重音：（5分）我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。5．《我为少男少女们歌唱》一诗采用第一人称的方法写作有什么好处？（4分）6．概括这两首诗的主题：（6分）《我为少男少女们歌唱》：《纸船》：7．体会下列诗句的含义：（6分）⑴对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。⑵睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。第二部分：（一）读《纸船》（冰心），回答问题：我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这里你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。8、诗中的“我”是指，“你”是指，“它”是指，“她”是指。（4分）9、从诗中看出，诗人构思这首诗时，正在什么地方？（4分）10、诗人明知纸船是无法越过万水千山到达母亲身边的，为什么还不灰心的每天的叠着？（5分）11、为什么连“一张纸”也不肯“忘弃”？（5分）12、最后一节为何写到母亲的梦境？（5分）13、诗中的“纸船”代表着什么？（5分）（二）读《回声》，回答问题：你躲在峡谷她站在山崖上你不理她她不理你你喊她，她喊你你骂她，她骂你千万不要和她吵嘴最后一声总是她的14、对这首诗的解说，不恰当的一项是（）（4分）A、“你躲在峡谷/她站在山崖上”，点出了回声的处所。一个“站”字，赋予回声以生命，使之成为具体、鲜活、高大的形象站在读者面前。B、“你不理她／她不理你”，写出了回声的性格特征：你不惹她，她不惹你。一个“理”字，把无形的回声更是刻画得有血有肉。C、“你喊她，她喊你／你骂她，她骂你”，进一步刻画了回声的性格特征：你对她好，她就会对你好；你对她无礼，她就会对你毫不客气。D、“千万不要和她吵嘴／最后一声总是她的”，这是诗人对人们的告诫：回声是不可战胜的，不要与之斗嘴，与回声斗嘴，你永远只能是失败者。15、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（4分）A、诗人借助于形象思维，运用比拟手法，刻画回声这一自然现象，使这一无实体的事物变为一个鲜明个性的独特的艺术形象，给人以呼之欲出之感。B、二、三两节将其个性的两个方面进行对比描写。细致生动的描写，使其性格丰富而复杂：既温柔，又泼辣；既善良，既凶狠。C、第四节是诗人针对回声复杂的性格特征而发出的感慨，这感慨将诗的意境上升到了一个哲理的高度，赋予了回声以普遍意义，升华了诗的主题。D、诗歌运用了我们日常生活中常用的朴素的口语，使诗歌充满了浓郁的生活气息，读来给人以无比亲切之感。（三）昙花心境早就听说过昙花的美丽。可它总喜欢在寂静的深夜中独自绽放，如流星划过天际一样短暂，故我始终只能见到昙花在结蕾、今苞、凋谢，却无缘欣赏它盛开时的美丽。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的雅士毕竟太少。昙花在美到极至的时候，大概是寂寞的罢。没有人群观赏，没有蝴蝶翩舞，没有密蜂呢喃，昙花只是静静地舒展它柔嫩精致的花瓣，默默地舒畅生命中全部的芳香和颜色，惟有清风与露珠知晓它的美丽，为它歌唱，给它滋润。几分钟后，昙花便走到了生命的尽头，开始枯萎，可能就在那短短的一瞬，在期待与积聚了许久以后，昙花怡然自得地绽放了它浓烈的青春，充实它绚丽的年华，享受它美丽的生命。没有阳光，它自己便是阳光；没有欢乐，它自己便是欢乐。花朵转眼零落成泥，但它开过，香过，美丽过了。人生之路，有时我们与人同行，但更多的时候只能独行，忍受着无奈与寂寞。也许真诚的努力未得到旁人的重视，艰辛的成功也无人喝彩，可这又有什么关系？为什么非得走到人群前去表现自我，倾听众人的赞扬呢？为什么不像昙花一样学会独立寂寞，学会在独处中体会安详、平和与清明？16、本文的文体是，它以为线索。（6分）17、作者对昙花有什么感情？（5分）18、作者极力铺写昙花一现的自然形态时，处处巧妙地暗示出昙花“”的社会品格；在美的氛围中，文章水到渠成地得出了这一真谛。（6分）19、说说你对文中画线的句子的理解。（6分）20、请你写出关于昙花的一个成语，并写出它的含义。（5分）21、结合自己的生活经验，说说昙花有什么特点？（6分）