七年级语文《繁星》教学纲要及练习 江苏版知识精讲.doc

七年级语文《繁星》教学纲要及练习江苏版【同步教育信息】一.本周教学内容：《繁星》教学纲要及练习二.重点、难点：（一）教学重点：1.树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。2.体会作者不同时间、不同环境、不同角度观察同一事物所产生的不同感受、情感。3.体会作者热爱大自然、热爱祖国、热爱母亲、向往光明的情感。4.初步了解散文这种体裁。（二）教学过程：1.介绍作者巴金：现代著名文学家，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。代表作《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。2.创作背景：1927年，巴金为了寻求救国救民的真理，远走他乡，到法国留学。在旅途中，随时记下了海上的见闻，写下一路的风光，寄给家中的两个哥哥，让他们了解他在海上的日子。到巴黎后，他又完成了旅行记的后半部，最后整理为一本叫《海行杂记》的书。本文就选自《海行杂记》。3.朗读全文，注意体会作者的感受，把握课文意境，整体感知课文。4.体裁：散文。5.课文分析：从散文形散神不散的特点入手把握全文：形散体现在选材上，三写繁星，不同的时间、地点、感受，选材自由。神不散体现在本文的中心和线索上：（1）中心即通过状写作者三望星天的不同感受，抒发了作者热爱大自然、热爱母亲、热爱祖国、向往光明的情感。（2）线索是繁星。板书时间地点描写繁星语句观察星空感受作者感情从前在家乡见书忘记了一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。爱自然、爱家乡、爱母亲三年前在南京见书觉得光明无处不在，好像他们是我的朋友。爱自然渴求光明如今在海上见书忘记了一切，觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。热爱母亲、眷恋祖国【模拟试题】1.给下列形似字组词。2.给下列多音字注音组词。3.仿写句子。（1）我爱月夜，但我也爱星天。（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。4.判断下列句子所用的修辞。（1）望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（）（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（）（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。（）（4）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。5.解释句中加点的词。（1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。（2）我仿佛看见它们在对我霎眼……6.阅读文段，回答下列问题。（1）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。（2）我躺在舱面上，仰望天空。（3）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。（4）船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！（5）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（6）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（7）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。（8）这时我忘记了一切。（9）在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（10）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。<1>请将此段用“||”分为三层，并概括层意。<2>此段出自作家___________的______________。作者原名_____________，代表作有_____________、_____________。<3>“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”中的“悬”能换作“挂”吗？为什么？7.仰望星空，我总会有无边的遐想。每个人都见过星星，都有过数星星的夜晚。那么，面对星空，你曾有过什么遐想，有过什么奇思妙想呢？请围绕星空写一段话。【试题答案】1.2.给下列多音字注音组词3.（1）我爱繁花似锦的春天，但我也爱果实累累的金秋。（2）中秋的月光是皎洁的，是圆圆的，是迷人的。4.（1）比喻（2）排比（3）拟人（4）比喻5.（1）半明半暗（2）眨眼6.<1>第一层（（1）—（4）句）：在海上仰望星空。第二层（（5）—（8）句）：美丽的繁星让我沉醉。第三层（（9）—（10）句）：沉睡在星空下，如同躺在母亲怀里。<2>巴金，《繁星》，李尧棠《家》《春》《秋》<3>不行。“悬”指没依托地挂着，形象生动地表现出星星后面是夜空，用“挂”后面就有物体依靠，太呆板。7.墨蓝色的天穹上挂着一颗颗耀眼的明星。望着它们，我仿佛望着无数明亮的眼睛。这些眼睛美丽纯洁，一眨一眨的，好像要告诉我它们心中的秘密。繁星太多太多，在我头顶闪烁，似乎近在咫尺，一伸手却抓个空，它们仍旧在我头上一闪一闪，像一个调皮的孩子在同我玩着捉迷藏的游戏。听爸爸说，每一颗星星都代表着一个亡灵，他们有的出现在晚上，有的则在白天出现，尽管看不见，但它们却望着大地。因此，我总是望着天空中的繁星，想要找出一颗属于爷爷的星。但满天的星总让我感到炫目，让我分不清楚，但我坚信爷爷一定在这漫天的繁星中，也一定在每夜地注视着他的孙女。