七年级语文下册夏天的旋律鄂教版.doc

夏天的旋律教学目标：1．阅读本文简单了解夏季各节气的物象特点，学习作者细致的观察生活。2．学习本文运用小标题的结构特点。3．学习本文诗化的语言，丰富学生的词汇，培养学生审美情趣，激发学生热爱生活。热爱大自然的兴趣。教学过程：（一）导入课文。（二）一边看书边听读课文，并体会：“夏天的旋律”的含义是什么？作者在文中所表达的情感是什么？（三）抓住小标题快速阅读，了解文章写作顺序和写作结构。（四）美读课文。了解夏季各节气的物象特点，天气特点等一个学生配乐朗读“立夏”部分，其他学生看大屏幕的图片。形象体会“立夏”节气中的物象特点和天气特点。教师指导学生抓住这一节气物象特点，天气特点和立夏在“夏天的旋律”中的地位。几个学生配乐朗读其他部分，其他学生看大屏幕的图片。进一步形象体会其他五个节气中的物象特点、天气特点、在“夏天的旋律”中的地位。学生分组讨论其他五个节气中的物象特点、天气特点、在“夏天的旋律”中的地位。并完成各表。教师小结。学生做笔记。（五）品读课文，四人为一小组进行讨论。你最喜欢或最欣赏哪一句或哪一段语言?并说说你最喜欢或最欣赏的理由.2.你在阅读中有哪些疑惑?请写出来并寻求解决的方法.教师指导：品味散文美词佳句的方法指导。学会品读动词.形容词.叠词.名词等.②学会体会短语所创设的美.学会体会作者用不同的句式表达丰富的含义学会体会作者灵活运用比喻.拟人.排比等修辞方法表情达意的方法.体会长短句式相间,文章读来琅琅上口的特点.教师帮助学生解决疑惑。（六）个性化朗读课文，让学生与作者进行情感的碰撞。心的交流。