初中语文中考三类阅读技巧专题辅导.doc

初中语文中考三类阅读技巧一类．分析文章标题拟题技巧一、拟题的主要方式：阅读理解的拟题可以以下面三种方式产生：1、提取式：即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。如：2007年汕头中考给一篇说明头发变白的原因的说明文拟题，可以从文里摘取“人的头发为什么会变白”2、点明式：即直接点出写作对象或事件。如2007温州中考试题《乡村的泥土》3、归纳式（中心式）：即将文章主旨（中心）高度概括，浓缩为一个词或一句话。如：2007年广西百色中考试题，要求以论点命题，文章开头提出问题“我们是一味地抱怨，还是努力地去改变呢”，结尾亮出观点“抱怨是没有用的，唯一的办法就是努力去改变”，因此很容易得出文章的标题——“不要抱怨要改变”或“抱怨不如改变”。二、品味标题的妙处品味分析标题的妙处，是出现频率最高的一种题目。基本上以两种形式出现：1、直接品味标题的妙处，如例（1）以“植物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？（2007江西卷）；例（2）用“最美是百合”作小说标题，好在哪里？（2007百色卷）。2、通过比较不同标题让学生品味标题的妙处。如例（3）把标题《都市农夫》改为“我的舅舅”好不好？为什么？（2007南京卷）品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题的作用：主要有三种：（1）吸引读者关注，（2）归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感），（3）文章的线索（概括文章内容）。1、品味有鲜明特点标题的答题策略回答这类题目时，答案的组织可采用“标题风格+标题特点+标题作用”的形式。如例（1）的参考答案应为：本文标题新颖巧妙，别具一格；标题运用了比喻的修辞手法，把四合木比作大熊猫；突出了四合木珍贵，以引起读者关注，唤起人们保护意识。2、品味没有明显特点标题的答题策略有些文章标题，没有特别的特点，在品味标题妙处时，主要强调标题的作用，因此具体答题时，要有所选择，可采用“标题风格+标题作用”的形式。如例（2），这个标题最关键的词语是“百合”，按我们答题思路，可这样组织答案：本文标题的好处在于它形象生动、具体可感，并在文章起到了重要的作用：①吸引读者，引起阅读的兴趣。②标题是小说的线索，贯穿全文。③揭示了文章的主题。百合花在文中象征阿纯纯洁、美好的心灵，象征幸福美好的生活。3、标题比较品味的答题策略比较品味标题妙处的题目，主要从标题的作用切入品析。比如例（3），主要抓住标题表达主旨和概括内容的作用。文章内容是写舅舅以及舅舅一样的农民在城市的生活，表达农民工在城市中的生存状态。“城市农夫”这个题目把城市和农民联系在一起，所以这个标题比“我的舅舅”更为贴切。三、阐述标题的含义从近年试题发展趋势看，要求学生阐述标题含义的题目，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义。如“西风胡杨”（2007湖南永州卷）、“生命的声音”（2007湖北潜江卷）表面指的是它的实际意义，文章中往往又赋予了一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。解答时，要注意若标题用了比喻，则需写出本义和比喻义；若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。四、破解标题的信息这种题目主要考查学生对标题的感受能力，并不多见，只要学生能理解标题，读懂文章，完成这样的题目，难度并不大。总之，准确理解文章标题的妙处，必须要吃透全文，认真把握作者的写作意图。此外，要掌握这类题的答题规律，并进行相应训练。二类.赏析句子的方法赏析句子一般要从修辞入手，若没有修辞，则分析词语的作用（见以后的笔记）。一.常见的修辞应按以下步骤分析：1、比喻：用了比喻的修辞手法，将~比作~，生动、形象、具体地写出了(对象的……），表达了作者的（情感——喜爱、赞美等）。2、拟人：用了拟人的修辞手法，生动、形象、逼真地写出了……，赋予…（写作对象）…人格化的（动作、神态等），表现了……，表达了作者对写作对象的……之情。3、排比：句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了…（结合句意谈）。二.词语在文中的作用1、动词（句子的灵魂）：~生动、准确地写出了……；表达了作者的（）情感。2、形容词：生动形象地写了……3、副词：强调了……；或表明（表现）了主语……。4、叠词：(1)、口语化，使文章生活气息变浓，拉近了作者和读者之间的距离。(2)、使描写的事物很有质感，富有生机与活力。(3)、强调了……（事物的特点）。三.景物描写和事件在文中的作用1、景物描写：1）、渲染气氛（2）、烘托人物心情（在景物描写后紧接着要有人）（3）、为下文做铺垫（4）、推动故事情节的发展（只在小说中，且景物要多次出现）2、事件：（1）、