初中语文 教材古诗鉴赏训练苏教版.doc

古诗词鉴赏专练唐诗鉴赏练习1.阅读下面一首唐诗,回答问题。发潭州杜甫夜醉长沙酒,晓行湘水春。岸花飞送客,樯燕语留人。贾傅才未有,褚公书绝伦。名高前后事,回首一伤神。(1)诗的颔联用了什么修辞手法?达到了怎样的效果?答:(2)从整首诗的内容看,该诗表达了诗人怎样的感情?答:2.阅读下面一首唐诗,回答问题。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈?楚王江畔无端种,饿损纤腰学不成。(1)有人说该诗开篇一句突兀不凡,妙笔绘柳,请简要分析。答:(2)该诗后两句“言在此,而意在彼”,请说明诗人之“意”是什么?答:3.阅读下面一首唐诗,回答问题。感遇(其一)张九龄兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。欣欣此生意,自尔为佳节。谁知林栖者,闻风坐相悦。草木有本心,何求美人折?(1)请从用词的角度分析前两句突出了所写之物的什么特点?答:(2)该诗的主旨句是哪一句?表现了诗人怎样的情怀?答:4.阅读下面一首唐诗,回答问题。旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有,思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝。凉月照窗■枕倦,澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去,梦到江南身旅羁。(1)颔联两句被认为是齐梁以来所未有过的佳句,请简要分析。答:(2)请从炼字的角度分析该诗的颈联写出了诗人怎样的心态。答:5.阅读下面一首唐诗,回答问题。经炀帝行宫刘沧此地曾经翠辇过,浮云流水竟如何?香销南国美人尽,怨入东风芳草多。残柳宫前空露叶,夕阳川上浩烟波。行人遥起广陵思,古渡月明闻棹歌。(1)后人评论,该诗首联最为警策,对此你有怎样的看法?答:(2)请分析颔联“尽”与“多”两字在表意上的妙处。答:宋诗鉴赏练习1.阅读下面一首宋诗,回答问题。咏草俞紫芝满目芊芊野渡头,不知若个解忘忧?细随绿水侵离馆,远带斜阳过别洲。金谷园中荒映月,石头城下碧连秋。行人怅望王孙去,买断金钗十二愁。(1)有人评论该诗的颔联所写的草,比白居易的“远芳侵古道,晴翠接荒城”更有意境,简要分析好在哪里?答:(2)颈联从金谷园的草写到石头城的草,用意是什么?这首诗表达了怎样的人生事理?答:2.阅读下面一首宋诗,回答问题。次韵平甫金山会宿寄亲友王安石天末海门横北固,烟中沙岸似西兴。已无船舫犹闻笛,远有楼台只见灯。山月入松金破碎,江风吹水雪崩腾。飘然欲作乘桴计,一到扶桑恨未能。(1)古人作诗讲求“起手贵突兀”,说明该诗是怎样体现的?答:(2)简要分析该诗颈联用了什么修辞手法?答:3.阅读下面一首宋诗,回答问题。纳凉秦观携杖来追柳外凉,画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起,风定池莲自在香。(1)该诗短小精美,试从内容和表达方式两方面简要说明。答:(2)秦观厌弃官场的竞奔,该诗的创作意图隐藏在诗句背后,你认为诗的意图是什么?答:4.阅读下面一首宋诗,回答问题。晚春田园杂兴范成大蝴蝶双双入菜花,日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦,知有行商来买茶。(1)“蝴蝶双双入菜花”一句在景物描绘方面有什么特征?答:(2)该诗后两句别具匠心,试从句间关系简要说明。答:5.阅读下面一首宋诗,回答问题。题落星寺四首(其三)黄庭坚落星开士①深结屋,龙阁老翁②来赋诗。小雨藏山客坐久,长江接天帆到迟。宴寝清香与世隔,画图绝妙无人知。蜂房各自开户牖,处处煮茶藤一枝。【注释】①开士:指和尚。②龙阁老翁:指的是诗人的舅父李公择,李公择官至龙图阁直学士。(1)“小雨藏山客坐久”中“藏”字用得绝妙,请说说它的妙处。答:(2)全诗围绕一个字展开,你认为是哪个字?请简要说明。答:6.阅读下面一首宋诗,回答问题。送项判官王安石断芦洲渚落枫桥,渡口沙长过午潮。山鸟自呼泥滑滑,行人相对马萧萧。十年长自青衿识,千里来非白璧招①。握手祝君能强饭,华簪常得从鸡翘②。【注释】①白璧招:用“楚襄王遣使持金十斤,白璧百双,聘庄子为相,庄子固辞”的事,说明项判官为官廉洁,并不是受白璧招聘,贪图荣华富贵。②鸡翘:是做官的人乘坐的鸾旗车的别称。(1)分析该诗的首联,请说明诗人送别的季节、地点和时间。答:(2)诗的颔联命意造景,别开生面,请对此简要分析。答:(3)该诗后四句抒情,最后一联是什么意思?答:宋词鉴赏练习1.阅读下面一首宋词,回答问题。高阳台•西湖春感张炎接叶巢莺,平波卷絮,断桥斜日归船。能几番游?看花又是明年。东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。更凄然,万绿西泠,一抹荒烟。当年燕子知何处?但苔深韦曲,草暗斜川。见说新愁,如今也到鸥边。无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。(1)“见说新愁,如今也到鸥边”是什么意思,运用了什么修辞手法?答:(2)结合该词的表达方式,说明这首词抒发了词人怎样的感情?答:2.阅读下面一首宋词,回答问题。酹江月•淮城感兴张绍文举杯呼月,问神京何在?淮山隐隐。抚剑频看勋业事,惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻,衣冠沦没,天地凭谁整?一枰棋坏,救时着数宜紧。虽