初三英语Unit7—Unit 9 Review知识精讲 教育科学版.doc

用心爱心专心初三英语Unit7—Unit9Review知识精讲教育科学版【同步教育信息】一.本周教学内容：Unit7—Unit9Review二.重点、难点动词的不同变化三.具体内容：动词的定义：动词是表示动作或状态的词。例如：work，工作，study，学习，eat吃。动词的分类：动词有两种分类方法。1）限定动词和非限定动词。限定动词在句中作谓语，有人称和数的变化。非限定动词有动词不定式，动名词和分词三种。在句中不能单独作谓语，没有人称和数的变化。2）实义动词，连系动词，情态动词和助动词。实义动词有完整的词义，并能单独作谓语，实义动词又可分为及物动词和不及物动词。例如：study学习，reach到达，see看见，rise升起。连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。连系动词有be,seem,look,become,get,grow,feel,appear,remain,turn。情态动词表示能力，义务，必要，猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词。情态动词有can,will,have,be,should,do,would等。助动词只能和主要动词一起构成各种时态、语态和语气等动词形式。助动词有do,shall,will,have,has.动词的基本形式：英语动词有四种基本形式：动词原形，过去式，过去分词和现在分词。这四种动词形式和助动词一起构成动词的时态、语态和语气。动词的原形。就是词典中所给的形式。例如：be,have,buy,sit.动词过去式和过去分词的构成有规则的和不规则的两种形式。规则动词的过去式和过去分词，由在原形动词的后面加词尾-ed构成。work—worked—worked不规则动词的过去式和过去分词的形式是不规则的，须要一一记忆。go—went—gonedo—did—done动词的现在分词由动词原形加-ing构成。构成方法如下：1）一般情况在动词原形后加-ing。go—goingstand---standing2）以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加-ing.动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。arrive—arrivingget—getting3）少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变成y，再加ing.例如：die--dyinglie--lying。动词的时态英语动词的时态是一种动词的形式。不同的动词时态用以表示不同的时间和方式。共有十六种时态。一般现在时：一般现在时表示经常发生的习惯性的动作或目前所处的状态。Wegotoschooleveryday.我们每天去学校。Thestudentsstudyveryhard.学生们学习很努力。Shehasadictionary.她有一本词典。在一般现在时句型中，如果主语是第三人称时，动词要进行变化，变化规则如下：1)一般情况下，动词后面直接加-s.例如：worksgetssaysreads2)以ch,sh,s,x或o结尾的动词，在后面加-es。例如：goesteacheswashes3)以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i再加-es.例如：studiestriescarries动词have遇有主语是第三人称单数时，have改为has。例如：Hehasaninterestingbook.他有一本有趣的书。Ourclassroomhastwodoors.我们的教室有两个门。动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are,遇有主语是第三人称单数时，be改为is.I’mastudentandheisastudent,too.我是一个学生，他也是一个学生。Weareallstudents.我们都是学生。一般现在时的具体用法：1)表示现在，目前存在的状态，性质或经常发生的动作或习惯。一般现在时常用下列副词或短语来作时间状语：often,usually,always,sometimes,seldom,everyday(week,year,night),twiceamonthIoftenvisitmyteacher.我经常看望我的老师。Theydomorningexerciseseveryday.他们每天做早操。2)某些动词如come,go,move,stop,leave,arrive,be,finish,continue,start等，在一般现在时句中可用来表示将来肯定会发生的动作。Thetraincomesat3o’clock.火车三点钟到。TomorrowisSunday.明天是星期天。3)在时间状语从句或条件状语从句中，一般现在时代替一般将来时。I’llhelpyouassoonasyouhaveproblem.只要你有困难我就会帮助