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除数是两位数的除法1.ppt
2024-06-18
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仙人****88
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除数是两位数的除法1除数是两位数的除法（一）教学设计.doc
基本信息年级四年级学科数学教学方法教师高小远单位漯河育才学校课题名称四年级数学上册第五单元除数是两位数的除法1.除数是两位数的除法（一）教学设计学情与教材分析分析要点：四年级的学生认知发展到了一定水平，并且已经积累了一定数学经验。在此基础之上，教师必须在教学中注重激发学生的学习兴趣，为学生提供充分从事数学活动的机会，鼓励他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，提高学生的综合能力。基于以上理念，我充分相信学生，把学习的主动权交给学生，充分调
2024-07-10
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除数是两位数的除法（口算除法1）.doc
单元第（6）单元除数是两位数的除法课题1、口算除法（例1）课型新授教学目标知识与技能：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具准备图片授课时间教学过程教学环节教学思路铺垫引入1、20、50、120、150分别是几个十？2、口算，说说你是怎样
2024-06-19
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除数是两位数的除法（口算除法1）.doc
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2024-08-04
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除数是两位数的除法1.ppt
复习回顾2、在○里填上>或<35×4○13842×5○2303、下面各题应该商几？91÷20=84÷40=198÷20=215÷30=笔算除法84÷21=熟能生巧王老师还有196元，要买39原译本的词典，可以卖多少本？还剩多少元？练习：198÷23=215÷34=552÷63=256÷28=这节课你学习了什么新知识？THEEND
2024-06-18
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除数是两位数的除法[1].doc
除数是两位数的除法冯家中心学校刘江涛[教学目标]1.知识目标：结合具体情境，了解把除数“四舍五入”为整十数试商时容易出现初商偏小、偏大的情况，掌握除数是两位数的笔算除法的调商方法,能通过调商正确笔算除数是两位数的除法，并能运用这一知识解决问题。2.能力目标：经历探讨除数是两位数的除法笔算调商的过程，能运用已有知识和经验探索解决计算中出现的新问题，在观察、分析、思考、交流、总结等数学活动中培养学生的迁移和推理能力，培养学生的运算能力。3.情感价值观目标：在运用笔算除法解决问题的过程，养成认真书写、及时反思和
2024-08-13
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