广东省深圳市福田区中考生物模拟试卷（含解析）-人教版初中九年级全册生物试题.doc

2015年广东省深圳市福田区中考生物模拟试卷一、选择题（共70小题，每小题3分，满分210分）1．生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是()A．森林里空气湿度大B．蚯蚓使板结的土壤疏松C．秋天大雁从北方飞向南方D．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多2．20世纪50﹣60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括()A．麻雀对维持生态平衡有重要作用B．麻雀的叫声很动听C．麻雀可以捕食农业害虫D．麻雀是生态系统中的生产者3．2008年冰灾，郴州的生态系统遭到破坏，特别是植被破坏严重．在全市人民持续“绿城”行动5年后的今天，植被已基本恢复，但生物多样性的恢复还需多年．以上实例说明()A．人能在短时间内修复生态系统B．自然灾害对生态系统的破坏是不可逆转的C．生态系统有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的D．生态系统一旦遭到破坏，就很难恢复4．表中是某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果：生态系统中生物种类和数量（单位：个）种类数量生态系统物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9Ⅰ0900030300040Ⅱ200350003000040Ⅲ150250100800403050200Ⅳ300200000005050根据表中数据分析判断，错误的是()A．物种1和物种2很有可能是消费者B．Ⅰ号生态系统的自动调节能力最弱C．Ⅲ号生态系统中的食物链、食物网最复杂D．若4个生态系统均受到重金属铯的污染，体内铯含量最高的生物是物种1或物种25．生物小组的同学要去调查社区的生物种类，四位同学进行了分工，在分工时发生了一点小小的争执，原来他们是为了记录的事儿．你认为他们设计的记录方法中，不正确的是()A．要记录生物的数量B．看到蚂蚁之类的小动物可以不计C．要记录生物的名称D．空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计6．在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是()A．小于发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小宋拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小宋把它记录下来C．小周调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小周决定把它删掉D．小波发现一只老鼠，感到太恶心了，但还是把它记录了下来7．日常生活中总有“春兰秋菊”，“南橘北枳”之说，造成这种差异的生态因素依次是()A．光B．温度C．水分D．土壤8．生物与环境相适应的实例很多，下列说法你不认同的是()A．仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存B．枯叶蝶的形状象枯叶，不容易被敌害发现C．龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞D．葵花朵朵像太阳9．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．以上内容反映的是()A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响10．下列生物之间属于合作关系的是()A．草原中的狼和兔B．蚂蚁搬家C．稻田中的水稻和稗草D．蜜蜂采蜜11．下列食物链中，正确的是()A．草→兔子→狐狸→狼B．植物遗体→真菌→动物C．猫头鹰→老虎→细菌D．小麦→鼠→蛇→猫头鹰12．下列能构成生态系统的是()A．森林中的所有树木B．一片森林C．地球上的所有人类D．地球及生物13．下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是()A．具有发达的根系B．具有针状的变态叶C．具有较大的叶片D．具有厚厚的角质层14．如下图所示是农田生态系统中两条主要的食物链．下列叙述正确的是()A．有利于生态系统的平衡B．如果有人大量捕捉蛙，水稻虫害会严重C．如果鼠大量死亡，蛇的数量会减少D．田鼠的数量迅速增加15．如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是()A．食物链为：草→鼠→蛇B．人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C．该生态系统具有一定的稳定性D．该生态系统的自我调节能力是无限度的16．下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是()A．转动转换器﹣﹣换用不同放大倍数的目镜B．转动细准焦螺旋﹣﹣使看到的物像更清晰C．调节光圈﹣﹣调节视野的明亮程度D．调节反光镜﹣﹣调节物像的大小17．显微镜视野内可以看清洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞壁和细胞核，但由于视野太亮，看不清液泡．为了能显示细胞质与液泡的界面，可以换用()A．凹面反光镜B．平面反光镜C．较大光圈D．较小光圈18．王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞．因为他观察到了()A．细胞膜B．细胞壁C．液胞D．细胞质19．下列细胞中的物质，属于无机物的是()A．脂肪B．水C．氨基酸D．氧20．首先提出“植物和动物都是由细胞构成的”科学家是()A．罗伯特．虎克B．施莱登C．施旺达D．林奈21．打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，其中的缘故是(