高一语文上学期教学质量调研试题三扫描版 试题.doc

高一年级第一学期教学质量调研（三）语文试题答案一、现代文阅读（32分）1.（3分）B（“绝不会计较别人的过失”错）2.（3分）D（不属于具体事例且目的是引出下文“厉”的内涵而非“温”和“厉”的内涵。）3.（3分）A（B最后一句无中生有。C“厉”指切中问题的关键而不是严厉。D.不构成因果关系结论也荒谬。）4.（4分）聪慧；小心谨慎。评分建议：一点2分意思对即可。5.（3分）等级森严；注重礼法（讲礼法）；生活奢侈（讲排场）。评分建议：一点1分意思对即可。6.（6分）捐门槛之前祥林嫂麻木、痛苦但并不绝望（1分）；捐门槛后她认为可以摆脱厄运和歧视（2分）再次招到嫌弃后她的精神迅速崩溃。（1分）“要做奴隶而不得”封建礼教和思想对祥林嫂的迫害在此情节中达到最顶点。（2分）评分建议：第一次心理1分第二次心理2分结局1分根本原因2分。7.（3分）C（无中生有材料并未提及。）8.（3分）A（B项应该是社会上“防沉迷系统”必须严格执行的呼喊声越来越高。C项以材料二中2013年的数据为例就可以看出两者之间不一定是正比关系。D项中的活动是商家逐利的表现但是其与“防沉迷”系统间并不冲突说“违反”错误。）9.（6分）（1）游戏厂商应提高责任意识加强后台监管；宣传、推荐、打造绿色游戏让“防沉迷系统”落实到位；（2）有关部门对游戏应加强监管社会公众和网络平台应对不良现象及时举报；（3）家庭、学校等应增加对学生的关怀和引导而其中最关键的家庭教育。评分建议：每点2分意思对即可。二、古诗文阅读（37分）10.（3分）A（A.举：攻克攻占。）11.（3分）A(A.因为；B.那么/表转折却；C.表转折/表并列；D.于是就/依据凭借)12.（3分）D13.（3分）C（穰侯欲获取刚寿一带的土地目的不是帮助秦国扩张土地而是借以扩大自己在陶邑一带的封地。）14.（1）（4分）秦军可以保全而您却能控制全面局势有什么索取不能得到有什么作为不能成功呢！希望您仔细考虑围攻大梁这件事而不要使自己的行动冒险。评分建议：“全”“制”“熟”语句通顺各1分。（2）（3分）我国虽不富裕但是为了贵军在此歇息逗留（我们已经作好了准备）您要住下就为您备好一天的粮草；您要出发就给您安排一夜的警卫。评分建议：“腆”“淹”语句通顺各1分。15.（3分）D（这首词更多的是抒兴亡之感所感慨的是昔盛今衰的兴亡之势：周瑜已逝又有谁能收拾国家残破的山河！并非仅表达对个人的感慨。）16.（4分）该句借景抒情（以景结情）。词人向道旁杨柳发问：问道旁杨柳在为谁生春为谁摇动金色的柳条借自然美景来抒发作者的时代更迭的感伤时无英雄的感慨及物是人非的伤感。以此结尾含蓄蕴藉言有尽而意无穷不言而神伤。评分建议：手法1分内容1分情感2分；意思对即可。17.（8分）（1）暴霜露斩荆棘；（2）振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合；（3）为天下理财不为征利；（4）想当年、金戈铁马气吞万里如虎。三、语言文字运用及名著阅读（21分）18.（3分）A（A.短小精悍：形容人身材矮小而精明能干；形容文章、戏剧等篇幅短而有力。B.身无长物：除自身外再没有多余的东西形容贫穷。C.披肝沥胆：比喻真心相见倾吐心里话。也形容十分忠诚。D.十室九空：十户人家九家空形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。）19.（3分）D（A.句式杂糅可把“包括”改为“由”或把“组成”改为“在内”。B.缺少主语可将“根据”去掉。C.维护……合理要求”动宾搭配不当可把“和合理要求”去掉。）20.（3分）B（A.判：决定；速：招致。C.尽态：每一种姿态。D.爱：吝惜吝啬）21.（3分）C（写乱石用“穿”写浪涛用“惊”“拍”都使用了拟人的手法。）22.（3分）D23.（6分）示例：第3回中林黛玉的外貌描写是“闲静时如姣花照水行动处似弱柳扶风”其外貌之美符合芙蓉花亭亭玉立的特征；纤弱多愁的性格又符合芙蓉花易沾染清露的特点；而其高洁的品行亦符合芙蓉花“出淤泥而不染”的特点。评分建议：依据原著中人物性格花与人物性格必须协调自圆其说即可；若其将“芙蓉花”理解为“木芙蓉”也可考虑其外表美所处环境恶劣开于百花之后又能傲霜的特点写其不随大流自尊自爱的品性；120字左右答题纸上最多空3行。