章雪琪学科工作坊校本研修计划.doc

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程学科工作坊校本研修计划学科坊名称爱信实验小学数学坊现状分析本教研组有3位数学老师，均为20~30岁年轻教师，对信息技术能力应用能力较好。研修目标教师目标：基于自身技术环境和应用水平，围绕本学期的一个学科重点，运用技术工具，设计教学，实施教学，反思教学，制作一个课堂应用案例和资源包。数学学科工作坊目标：依托校本常态研修机制，开展校本研修活动，推荐本校优秀课堂应用案例资源，培养若干信息技术应用骨干，完善本校校本研修模式。工作坊研修安排阶段时间具体活动第一阶段：学习综合课程制定研修计划9.24——9.291.组织培训前测评2.提交学科坊研修计划。3.组织学员上线学习综合课程（150分钟），完成作业任务，上交个人研修计划第二阶段：运用信息技术开展校本实践11.09-11.211.提交本阶段线下研修活动简报，宣传本坊校本研修成果。2.组织本坊教师互评研磨教学设计，并以此为基础，推选下阶段示范课例观摩的候选人。3.制定本次线下教研活动简报。（活动照片）第三阶段：提交实践作业展评精品成果11.21-12.101.督促完成学员完善、提交实践作用，核查点评。2.制作本阶段线下研修活动简报。3.组织优秀课例资源包评选，按10%提交优秀课例资源包。第四阶段：考核抽查总结迎接发展测评12.11-12.231.批改本坊学员的实践作业；2.提交学员线下实践成绩表单。3.提交项目总结，迎接培训抽查，组织本坊培训成绩合格学员参与发展性测评。所需支持1.组织管理机制。督促学员开展：课程学习、活动参与、上传实践研修成果、上传其他教学资源等活动。2.组织学员学习本研修计划3.对优秀的教师给予表扬