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高考复习专题归纳之
古代诗歌常用艺术手法例谈
一、情景交融情与景，是诗歌创作的两个要素。自然之景本是无情之物，人们在长期的生活经历中，寄情感于其间，于是自然之景也就有了人的情感。松柏坚贞、兰竹清高、杨柳柔婉、桃李芬芳，高山伟岸、大海壮阔、春日温存、秋风肃杀……人们触景生情的生活经验形诸诗歌，情因景生，景与情合，二者相互生发渗透融合无间，便升华为情景交融的艺术境界。情景交融为创作古典诗歌常用之法。景和情在诗歌中的出现，最常见的是前景后情，亦可前情后景。
例1、钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”前两句写景：暮春时节，黄鸟稀少，辛夷花尽，杏花翻飞，一片春光逝去的空寂景象。后两句言情：写诗人“怜竹”之意和幽竹“待我”之情，表现出作者将归故山草堂的喜悦心情。诗作特点是随景赋情，情随景生。
例2、张祜《题金陵渡》：“金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。”前两句叙事言情，一个“愁”字，显示了这首诗的情感基调。后两句写景。斜月残照，夜江潮落，旷野静寂，星光闪烁，是羁旅不眠之人倚楼眺望所见之景。诗作特点是情移于景，景中见情。例3、杜甫《江汉》：“江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”颔、颈两联，情景相间，虚实并举，这四句既写片云孤月，又写诗人际遇，既写落日秋风，又写暮年病境。诗人用“共”、“同”、“犹”、“欲”四字，把客观景物和诗人的思想情感绾合一处天衣无缝。
二、动静结合动静结合手法常出现在以自然景物为对象的山水田园诗中，诗中出现的动态、静态往往有先后之分。
1、由静入动，先静后动。
例1、杜甫《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”月映水中，皎洁明亮；风灯照夜，鹭鸟聚宿。在这明月、江水、风灯、鹭鸟构成的万籁俱静的境界里，突然，“船尾跳鱼拨刺鸣”，一声震响，打破了月夜的宁静。
2、由动入静、先动后静。
例2、韦应物《滁州西涧》：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”“幽草”之生、“黄鹂”之鸣、暮雨之急、“春潮”之涨，都是动态景象；最后一句，“野渡无人舟自横”，诗人将目光滞留于杳无人迹、孤舟一叶的渡口，定格了一个充满审美意味的静态画面。动、静两种似乎相悖的景象，被置于同一空间之下，交融为凄寂的境界。3、以静衬动。
例3、王安石《书湖阴先生壁》：“茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”庭院清净，青苔不生，花木繁多，小溪曲折，农田泛绿，这是何其清幽的环境。然而，“两山排闼送青来”，山势若奔，青山主动将一片青翠“送”入门来，这富有动感的句子令人感到“湖阴先生”住所洋溢的勃勃生机。这是静中有动，以静衬动。4、以动衬静。
例4、华岳《田家》（其四）：“鸡唱三声天欲明，安排饭碗与茶瓶。良人犹恐催耕早，自扯篷窗看晓星。”天还未亮，妻子已经为丈夫安排好了食具，但转念一想，现在催丈夫下田耕种时间还早，于是推开茅屋的窗子，望一望天色，却是四野阒静满天星光。这是动中有静，以动衬静。运用动静交错手法可以产生强烈艺术效果。
柳宗元《中夜起望西园值月上》：“觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。”此诗为诗人被贬永州后所作。深夜，“繁露”坠地、“寒月”上岭、水声泠泠、“石泉”逾响、“山鸟”喧鸣，诗人描写这些动态，描画出幽深静寂的夜景，营造出凄清寂寞的意境，表现出郁悒孤寂的心态。三、虚实相生虚实相生是古典诗词常用的艺术手段。虚实乃相对而言。就所写对象说，情为虚，景为实；神为虚，形为实；理为虚，事为实。就创作手法说，间接为虚，直接为实；省略为虚，详明为实；空白为虚，充盈为实。实笔写景，虚笔传情，为古典诗词常用艺术手法之一。如王维《杂诗》：“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？”诗人写思乡之情，摒弃许多疑问不写，独拈出“寒梅着花未”这一疑问，用对话将浓浓乡情写得亲切自然、情味绵长。如果实录生活的真实，向“君”问个不休，那就缺少诗味了。1、以实写虚。
岑参《春梦》：“洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。枕上片时春梦中，行尽江南数千里。”实事是“枕上春梦”，梦中事物。“片时”与“千里”对举，时空错见，写出了梦中的迷离，造成一片虚空，生发出怀思之意，令人味之无极。
2、以虚写实。
苏轼《涵虚亭》：“水轩花榭两争妍，秋月春风各自偏。惟有此亭无一物，坐观万景得天全。”空无一物的“涵虚亭”是一个小小的虚灵的空间，通过目之所触，心之所游，却能“坐观万景”，视野通向宇宙四方，通向无限的空间。
唐代马戴《落日怅望》：“孤云与归鸟，千里片时间。念我一何滞，辞家久未还。微阳下乔木，远色隐秋山。临