高考语文复习：破解语病题的二十妙招.ppt

高考语病题集解《考试说明》指出主要考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑1、多项定语语序不当谁的——多少——怎样的——属性牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。高考常考点：数量短语位置不当造成句子歧义。举短例助记忆：三个学校的领导2、多项状语语序不当何时——何地——何范围——何种情态——何对象牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。高考常考点：在“把”字句中，否定词“不”、“没有”，能愿动词“能、能够、愿、愿望、可以”要放在“把”字之前。3、定、状语错位错例牢记：一连串发生的忽然事情4、状、状错位错例牢记：广泛引起人们的关注二、搭配不当1、成分残缺①主语残缺滥用介词造成主语残缺（由于、通过、经过、由于、为了、在、当……时候）例句：经过学习，使我提高了文化水平。滥用省略，使分句中的主语残缺例句：汶川地震中，女警蒋敏的事迹，强烈地震撼着我们的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。②谓语残缺③宾语残缺2、成分赘余①定语与中心语之间意思有重复，造成赘余无声的潜台词②状语与中心语之间或状语之间意思重复，造成赘余心里由衷佩服③补语对中心语做多余的补充说明，造成赘余对文章原稿略加删改一些④主语中有相同意思的成分，造成赘余此个中的奥妙，要靠读者自己去想象⑤谓语中有意思相同或相容的成分，造成赘余这么做，不失为是一种有效的新探索⑥宾语中有重复或矛盾的内容，造成赘余我终于想明白了他为什么要带我来的原因⑦介词滥用，造成赘余这样一部鸿篇巨制，竟出自于一位盲人之手⑧关联词滥用，造成赘余理论如果一旦为群众所掌握常见的杂糅句式1、本着……为原则：本着……原则；以……为原则2、以……即可：以……为宜；……即可3、是为了……为目的的：以……为目的的；是为了……4、对于……问题上：对于……问题；在……问题上5、由于……下：由于……；在……下6、原因是……造成的：原因是……；是由……造成的7、经过……下：经过……；在……下8、出于……决定的：是出于……；是由……决定的9、借口……为名：借口……；以……为名10、是因为……的原因：是因为……；……是原因11、有……组成：有……；由……组成12、靠的是……取得的：靠的是……；是……取得的13、关键在于……是十分重要的：关键于……；……是十分重要的14、围绕以……为中心：围绕……中心；以……为中心15、大多以……为主：大多是……；以……为主16、成分是……配制而成的：成分是……；由……配置而成的17、是由于……的结果：是由于……；是……的结果（二）中途易辙定义：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。（大部分因介词的乱用和误用而引起，所以做语病题，一定要多加小心介词）例句加强印象：1、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。分析：“中国人民自从接受了马列主义思想之后”怎么样？还没说完这句话就接着说第二句“中国的革命……大大改了样子“。怎么改？2、“英语广播讲座”之所以能给我很大帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。分析：这是一个因果关系复句，前面说”之所以“，后文必须指出其原因。然而这句话接下来不说原因却转移了话题。（三）、藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。（注意和兼语完全不一样）例句：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。分析：“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。（四）、反客为主此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。（偷换主语，这个名字更形象）快速准确地辨析病句的法宝——标志法一、看关联词语语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、语序不当、不合逻辑、。二、看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。三、看数量短语在数量短语上易出现的病点主要是歧义、赘余、倍数用错、不合逻辑。1．和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。2．19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。3.今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。四、看否定词在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定