中考物理 《初中物理实验探究方法》专题复习.doc

《初中物理实验探究方法》专题复习一、控制变量法控制变量法就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。AVRR’例1、如图，在“探究电路中电流、电压、电阻之间的关系”时，为了弄清电流与电压间的关系，要保持______不变，通过调节_______________方法改变__________两端的电压。可以得出结论：在_________一定时，电流跟_______成_____比。方法的应用：1．研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系。2．研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。3．研究液体的压强与液体密度和深度的关系。4．研究物体的动能与速度和质量的关系。5．研究物体的势能与质量和高度的关系。6．研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。7．研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。8．研究导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系。9．研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。10．研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。11．研究的蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动快慢的关系二、转换法通过看得见的现象反映看不见本质，这种转换的方法是研究物理的重要方法。转换法也可以用容易测出的物理量表示不易测出的物理量或把不易观察到的现象放大。例2、(09天津)如图是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得实验结论是______________________；观察比较乙、丙两图，可得实验结论是______________________。方法应用：1．判断有无电流。我们可看电路中灯泡是否发光来确定．即根据电流的效应来判断。2．分子运动看不见，摸不着，不好研究，但可以通过研究扩散现象认识它。3．磁场运动看不见，摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中，看它是否转动来确定。4．判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定。5．在研究电热与电阻关系的实验中，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测和比较，而我们通过转换为可看见的现象，从而推导出哪个电阻放热多。6．在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小。7．利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大。8．用用温度计测温度，是利用里面液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。三、实验推理法有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论。实验推理法以事实为基础，以实验为原形。例3、如图是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变________，因此我们可推理得出结论：________________________。但坐在前排的小明一直都听到了钟罩里传出来的铃声，其原因可能是______________________________。方法应用1．研究牛顿第一定律。2．研究真空中能否传声。3．“在自然界中只存在两种电荷”这一重要结论，是在实验的基础上进行推理得出来的。四、等效替代法在保证效果相同的前提下，将复杂的问题变换成简单的模型进行分析和研究的思维方法。例4、如图所示，虚线框内有两个阻值分别为5Ω、10Ω的电阻，小明同学想了解其连接方式，于是用3V的电源、电流表和开关进行了检测，闭合开关后，测得电流表的读数为0.2A。则两个电阻的连接方式是_________。若要增大电流表的读数，可以采取的措施有__________________________________。方法应用：1．在力的合成与分解中，合力与分力的作用效果相同。2．在电路中，若干个电阻，可以等效为一个合适的电阻，反之亦可．如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。3．曹冲称象中用石块等效替换大象，效果相同。4．在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中—根等效另一根的像。5．用加热时间来替代物体吸收的热量。6．用自行车轮测量跑道的长度；跑道较长，无法直接测量，就用滚轮法处理：轮子的周长乘以圈数即为跑道的长度。五、类比归纳法根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。类比方法可以帮助理解较复杂的实验和较难的物理知识,有效地揭示自然界的各种秘密。例5、学生学习电学知识时，在老师的引导下，联想到如图3所示的力学实验现象，进行比较找出相类似的规律，其中不正确的是（）A.水压使水管中形成水流；类似地，电压使电路中形成电流B.抽水机是提供水压的装置，类似地，电源是提供电压的装置C.抽水机工作时消耗水能，类似地，电灯发光时消耗电能D.水流通过涡轮时，消耗水能转化为涡轮的动能；类似地，