对宝宝的表扬和批评要用心.doc
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对宝宝的表扬和批评要用心.doc
对宝宝的表扬和批评要用心在宝宝的教育中,我们有意无意间扮演着裁判的角色:强化宝宝的良好,给予表扬;警示宝宝的出格,给予批评。“表扬”和“批评”,我们提倡前者,也不排斥后者。作为教育的手段,二者同需。站在教育的这杆天秤前,我们不断在两端加减砝码,深究宝宝的个性,分析不同的环境,以不同的方式和口吻,讲着不同的话。有时是表扬,有时是批评,我们开始研究这加加减减中的学问,不断地实践改进,为的是使我们的宝宝行走得更平稳,成长得更快速。很多时候,“表扬”和“批评”真的是门艺术。虽说批评谁都不爱听,不过不同气质类型的宝
表扬和批评要适度.doc
表扬和批评要适度教师教育学生的方式是多种多样的,其中表扬与批评可能是最常用的两种方式了,我认为应该以表扬为主,这样可以增强孩子的上进心和自尊心,从而产生一种积极进取的动力。特别是当孩子犯了错误,在严厉批评的同时,还要鼓励孩子,肯定它的积极因素,增强孩子克服困难、改正错误的信心和勇气。表扬和批评看来很简单,但在实际生活中很难掌握好,尤其是“适当”的尺度,需要在实践中不断地摸索,只有善用表扬与批评这两种手段,才能达到最佳的教学效果。教师要善于发现学生的思想火花,给予及时适当的激励,让学生的积极性得以发挥,兴趣
表扬和批评要适度.doc
表扬和批评要适度教师教育学生的方式是多种多样的,其中表扬与批评可能是最常用的两种方式了,我认为应该以表扬为主,这样可以增强孩子的上进心和自尊心,从而产生一种积极进取的动力。特别是当孩子犯了错误,在严厉批评的同时,还要鼓励孩子,肯定它的积极因素,增强孩子克服困难、改正错误的信心和勇气。表扬和批评看来很简单,但在实际生活中很难掌握好,尤其是“适当”的尺度,需要在实践中不断地摸索,只有善用表扬与批评这两种手段,才能达到最佳的教学效果。教师要善于发现学生的思想火花,给予及时适当的激励,让学生的积极性得以发挥,兴趣
表扬和批评要适度.doc
表扬和批评要适度教师教育学生的方式是多种多样的,其中表扬与批评可能是最常用的两种方式了,我认为应该以表扬为主,这样可以增强孩子的上进心和自尊心,从而产生一种积极进取的动力。特别是当孩子犯了错误,在严厉批评的同时,还要鼓励孩子,肯定它的积极因素,增强孩子克服困难、改正错误的信心和勇气。表扬和批评看来很简单,但在实际生活中很难掌握好,尤其是“适当”的尺度,需要在实践中不断地摸索,只有善用表扬与批评这两种手段,才能达到最佳的教学效果。(著名特级教师刘永宽)教师要善于发现学生的思想火花,给予及时适当的激励,让学生
表扬和批评要适度.doc
表扬和批评要适度教师教育学生的方式是多种多样的,其中表扬与批评可能是最常用的两种方式了,我认为应该以表扬为主,这样可以增强孩子的上进心和自尊心,从而产生一种积极进取的动力。特别是当孩子犯了错误,在严厉批评的同时,还要鼓励孩子,肯定它的积极因素,增强孩子克服困难、改正错误的信心和勇气。表扬和批评看来很简单,但在实际生活中很难掌握好,尤其是“适当”的尺度,需要在实践中不断地摸索,只有善用表扬与批评这两种手段,才能达到最佳的教学效果。教师要善于发现学生的思想火花,给予及时适当的激励,让学生的积极性得以发挥,兴趣