交流轮岗实施方案.docx

交流轮岗实施方案交流轮岗实施方案合集14篇为了确保事情或工作能无误进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的交流轮岗实施方案，欢迎阅读与收藏。交流轮岗实施方案1为进一步促进义务教育阶段学校教师合理配置，推进义务教育阶段学校优质均衡发展，同时打破教师“一校所有”的格局，积极推行“学校人”向“系统人”的转变，结合区教育武教人〔20xx〕13号《关于做好义务教育阶段学校教师交流工作的意见（试行）》文件精神，现制定礼河实验学校教师轮岗交流方案。一、指导思想以十八届三中全会精神为指导，以推进区域内义务教育优质均衡发展、加快实现教育现代化为目标，通过交流，促进教师资源合理配置，优化教师队伍结构，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍活力，为办好每一所义务教育阶段学校提供有力保障。二、交流原则（一）优化结构、合理流动、注重实效的原则；（二）个人主动申请与组织统筹安排相结合的原则；（三）个人发展、学校发展与区域均衡发展相结合的原则；（四）教师交流与队伍稳定和学校长远发展相结合的原则。三、交流形式交流分为顶岗交流、结对互助交流、跟岗学习交流、指导性交流和走教交流五类以及区教育局认可的其他形式。1．顶岗交流。超编学校（学段）向缺编学校（学段）派出教师，派出的教师在交流周期内，原则上在另一方学校（学段）工作。2.结对互助交流。双方学校互相派出教师，派出的教师在交流周期内，原则上在另一方学校工作。原则上双方学校互派出同学段同学科同数量的教师。3.跟岗学习交流。中层及以上学校管理人员参加区教育局组织的跟岗学习。4．指导性交流。区级及以上骨干教师和学校中层以上干部，日常工作主要仍在原学校，但通过定期到交流学校上示范课、开展教研活动、结对培养青年教师等，开展指导性交流工作。5．走教交流。区域内学校之间，紧缺学科教师可以安排走教交流，即在双方学校都担任一定课务。四、教师交流的范围、对象、人数及时间（一）交流范围：全区义务教育阶段学校、完中初中部。（二）交流对象与条件：男50周岁以下，女45周岁以下，在同一所学校任教满6年以上的公办教师，原则上都应分期分批循环参加交流。（三）交流人数：结对交流人数原则上不少于2人，骨干教师、专任教师的比例原则上不少于15%。（四）交流时间：顶岗交流、结对互助交流，2年为一个周期；指导性交流、走教交流，3年为一个周期；跟岗学习交流每期时间由区教育局确定。五、交流办法与程序（一）成立轮岗交流领导小组，组长：蔡自力副组长：龚广发、陈建国组员：庄小芬、金建中、丁东伟、杨莉亚（二）结合本校实际，制定教师交流工作实施方案。（三）符合交流条件的教师向所在学校提出申请。（四）工作责任和要求1.交流教师：⑴交流教师由派出学校和接收学校双重管理，其中顶岗交流、结对互助交流以接收学校管理为主。⑵交流期间教师的人事、工资关系不变，参加顶岗交流和结对互助交流的党员的组织关系转入接收学校，在接收学校参加组织活动。⑶指导性交流的骨干教师应通过青蓝工程、师徒结对等形式，为对方学校培养1-2名青年教师；同时，每学期至少在交流学校开设4次以上示范课，或学科专题讲座，或指导集体备课，至少进行8次听课评课等教科研活动。⑷跟岗学习交流原则上不少于参加2期不同学校的跟岗学习。⑸教师交流期满后，回派出学校工作。要求继续交流的教师须经派出学校和接收学校双方同意并报区教育局批准。2.派出学校：⑴要精心选派交流教师，有序安排教师参加交流，确保教师交流工作取得实效。⑵及时向接收学校了解交流教师的工作、学习和生活情况。⑶对参加交流教师的交流时间、交流效果等建立详细的基础台账，并报区教育局组人科存档备查。3.接收学校：⑴要从政治上、工作上、生活上关心交流教师，妥善解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。定期与派出学校沟通交流教师的情况。⑵要根据交流教师的专业及特长合理安排工作，为交流教师提供专业成长与发展的良好平台。⑶要加强对交流教师的过程管理。认真记载其业务档案，每学期进行考核，交流期满时作出综合鉴定，并将考核情况报区教育局组人科进行交流认定。经区教育局组人科认定的交流材料交派出学校存档。⑷要认真做好教师交流的考核工作。教师交流期满后，由接收学校和派出学校、并以接受学校为主共同做好交流教师的考核工作，认真填写《武进区义务教育学校教师交流工作考核表》，在双方学校公示后报区教育局审批。六、保障措施（一）顶岗交流和结对互助交流教师，享受每月最高1000元的教师交流补贴，具体标准由区教育局根据实际家庭住址与交流学校路途远近等分别确定。（二）顶岗交流教师和结对互助交流教师奖励性绩效工资在接收学校考核发放，其他形式交流教师的奖励性绩效工资仍由原学