中考历史 常考易错点 专题十七 亚洲和欧洲的封建社会-人教版初中九年级全册历史试题.doc

亚洲和欧洲的封建社会易错清单1.中国封建社会与西欧封建社会中国封建社会西欧封建社会开始时间公元前475年476年结束时间1840年1640年政治制度封建专制主义中央集权制度教会至上,等级制度城市规模大相对较小城市职能政治职能为主经济职能为主社会特征封建自然经济占主导地位,资本主义萌芽未得到发展随着西欧城市发展,市民阶级形成,早期资产阶级出现2.大化改新与明治维新都是日本向先进文明学习,前者向中国学习,走上了封建主义社会;后者向西方学习,走上了资本主义社会。3.穆罕默德建立了阿拉伯国家,但不是阿拉伯帝国。穆罕默德的继承者建立起地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国。4.西欧封建等级制度是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系建立起来的。中国分封制是以血缘为纽带建立的政治制度。名师点拨1.大化改新的基本内容和作用大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。(1)内容:①政治方面:建立中央集权的天皇制国家,废除贵族世袭制,以才选官。②经济方面:把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。(2)作用:“大化改新”是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,使日本从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。2.伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动(1)伊斯兰教的创立:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家,为了争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下,阿拉伯人民渴望建立统一国家。多神和偶像崇拜是民族统一和社会发展的严重障碍,因而伴随着国家统一的潮流,伊斯兰教便应运而生了。(2)穆罕默德的主要活动:①穆罕默德在麦加传教。②公元622年(伊斯兰教历元年),出走麦地那,建立政教合一的国家。③公元630年,兵临麦加城下,穆罕默德成为政治和宗教领袖,麦加成为伊斯兰教圣地,加速了阿拉伯半岛的统一。④公元632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛基本统一。3.以查理·马特改革为例,介绍了西欧封建等级制度的特点查理·马特的采邑制改革的主要内容,是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。西欧的土地制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,领主有责任保护附庸,附庸也有义务效忠,随时去前线作战,这样大大提高了国家的战斗力。它加强了中小封建主阶层,奠定了西欧封建骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通过层层分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。提分策略1.比较归纳法对类似的历史事件进行比较归纳,是学习历史的一种有效方法。大化改新查理·马特改革时间7世纪中期8世纪前期主持者孝德天皇查理·马特内容政治上,建立天皇制中央集权的封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,土地收归国有,部民转为公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主服兵役历史作用由奴隶社会向封建社会过渡的标志在封建贵族内部形成了严格的等级制度,在各级封建主之下,农奴等劳动者生活在社会的底层2.图示归纳法通过图示的方法归纳本部分的知识,有利于学生从整体上掌握相应的知识体系。如,关于日本的发展:兴起→1世纪出现奴隶制国家→5世纪大和统一→大化改新→封建社会1年预测1.[2014·江苏如皋·模拟卷]“(西欧封建社会)教会居于显赫而重要的地位,并且掌握着经济上与道德上的支配权,教会拥有的无数大地产,其范围超过了贵族,正如在知识方面,教会也超过了贵族一样。”对这段材料理解不正确的是,西欧封建社会()A.教皇掌握行政权B.教会拥有多数土地C.教会神权凌驾一切D.罗马教廷权力至高无上2.[2013·江西吉安·模拟卷]下图中卡通人物所提出问题的正确答案是()A.埃及B.雅典C.罗马D.阿拉伯参考答案与解析1.A[解析]掌握行政权的是国王。教皇和教会掌握神权,权力至高无上,拥有多数土地。2.D[解析]本题主要考查学生对重大历史地点的记忆、区分能力。观察图片地点“麦地那”,结合问题,可以明确是穆罕默德在麦地那建立的第一个阿拉伯国家,故选D项。