陕西省中考化学 考点跟踪突破 第13讲 化学与能源和资源的利用练习-人教版初中九年级全册化学试题.doc

第13讲化学与能源和资源的利用第1课时燃烧和灭火一、选择题1．(2015，龙东)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中。火柴燃烧所起的作用是(B)A．升高铁丝的着火点B．升高铁丝的温度C．增加可燃物D．增大与氧气的接触面积2．(2015，潍坊)下列说法错误的是(D)A．增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B．室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C．面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D．“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理3．(2015，自贡)古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图)祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质(着火点约170℃)灯罩却没被点燃的原因是(C)A．灯罩的材料不是可燃物B．灯罩没有与氧气充分接触C．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了4．下列关于燃烧或灭火的操作，其表述正确的是(A)A．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触B．若将图2中的白磷换成红磷也能观察到燃烧现象C．图3中移走石油液化气罐是为了使其与氧气隔绝D．图4中用水灭火时，水的作用是降低可燃物的着火点5．(2015，长沙)今年5月，某养老院发生火灾，导致38人遇难，造成了严重人员伤亡事故，下列自救措施中，你认为不合理的是(B)A．室内起火，不要急于打开所有门窗B．赶快乘坐电梯逃生C．如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭D．拨打火警电话并到窗口呼救6．(2015，邵阳)下列熄灭蜡烛的方法中，利用“降低温度到着火点以下”的灭火原理的是(A)7．(2015，佛山)2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均为由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”。下列有关说法正确的是(B)A．泡沫塑料属于有机合成材料，但不属于易燃物B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119C．只要达到着火点，可燃物一定会燃烧D．可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸8．(2015，攀枝花)为防止面粉加工厂爆炸，应张贴的标志是(B)9．(2014，衡阳)下列解释错误的是(A)A．木材着火用水浇灭——降低了木材的着火点B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——消除和隔离可燃物C．用扇子扇煤炉，越扇越旺——供给燃烧所需的充足氧气D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭——隔绝氧气10．(2015，日照)如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是(C)A．实验中使用铜片，是利用了铜的导热性B．铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuOC．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧D．实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点二、填空及简答题11．(2014，广州)合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。(1)2013年12月广州建业大厦发生严重火灾。从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了__可燃物__。(2)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是__降低温度__。(3)分析下表中的数据，回答问题：物质代号LMNP熔点/℃－117355044－259沸点/℃784827257－253着火点/℃51037040580①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论__不合理__(填“合理”或“不合理”)。②已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是__N__和__M__(填代号)。12．(2015，北京)依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为__4P＋5O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2P2O5__。(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是__燃烧需要温度达到可燃物的着火点__。(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是__步骤①中b通N2，不燃烧；步骤②中b通O2，燃烧__。13．(2015，绥化)某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。(1)引起火势变大的原因是__打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气__。(2)火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是__119__。消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是__降低温度到可燃物的着火点以下__。(3)若你在火灾现场，应怎样