六年级第六单元语文试卷.doc

六年级语文（下）单元测试题（六）一、看拼音，写词语。（11分）diāozhuóyīngérhuāruǐqīqīng（）（）（）（）Xūntāozhuómócēncīdàngàng（）（）（）（）1、读音为翘舌音的字：；2、读音为三拼字：；3、读音为整体认读音节的字：二、组词。（4分）绣（）焚（）蛾（）藻（）锈（）禁（）鹅（）澡（）三、按要求写词语（4分）夏：、；冬：、；表示色彩丰富的：、；表示形状多样的：、。四、把诗句补充完整，并写出作者姓名和诗歌名称。（4分）粉骨碎身全不怕，。——《》纸上得来终觉浅，。——《》问渠那得清如许？。——《》，只留清气满乾坤。——《》五、写出诗句的修辞手法。（2分）1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）3、这一点韧性，不是显得非常可贵吗？（）4、广玉兰披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。（）六、先用“盛”和“幽”分别组词，填写到相应的句子中。（6分）1、盛（）（）（）（1）我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比（）的生命力。（2）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有生命特别（）的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。（3）我们的祖国正日益（）2、幽（）（）（）（1）一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的（）在空气中荡漾。（2）月光如水，树影婆娑，夜色分外（）。（3）这里环境（），真是一个度假的好地方。七、判断对错。（对的打“√”,错的打”×”。）（5分）1、《广玉兰》是一篇说明文。主要写广玉兰的色美、形秀、香幽。（）2、《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景。（）3、“散步、漫步、信步”全是含有“走”的意思的词。（）4、“威胁、帐篷、衰败、勉励”四个词中，没有错别字。（）5、“难道为别人喝彩不是一种美德吗？”和“为别人的成功喝彩不是一种美德。”这两句话的意思一样。（）八、按照要求改写句子。（4分）1、妈妈对我说：“你爸爸和我一起去参加义务劳动。”改为转述句：2、我一定要努力学好各门功课。改为双重否定句：3、百灵鸟的叫声真好听。改为拟人句：4、爷爷在诉说着过去心酸的往事。修改病句：九、填空题。（2分）《墨梅》《石灰吟》两首诗相比较，看起来都写，实际上都是在写其中“梅”有的特点，“石灰”具有的特点。十、阅读。（28分）（一）课内阅读。（9分）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽（zhàndìng）放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻（zuānzhuān）了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋（diāotiáo）谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似（sìshì）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。（1）、用“——”画出括号中正确的读音。（2分）（2）、用波浪线画出这段话中打比方的句子。（1分）（3）、本段采用了（）的结构，先写（），再写（），再次写（）最后写（）。（5分）（5）最后一句话赞美了广玉兰、。（2分）（二）课外阅读。（19分）妈妈的礼物有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心："啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。"一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问："孩子，你哭什么？"孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说："孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！""那------我怎么会不知道？"孩子惊奇地问。老人语重心长地说："首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？"孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（）的眼睛，让你去（）世界；给了你（）耳朵，让你去（）世界；给了你一双腿，让你去（）世界；给了你一双手，让你去（）世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了深思。老人又说："孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界！"1、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语。（2分）2、根据意思从课文中找出恰当的词语。（2分）⑴语言恳切而有分量，情意深长。（）⑵细心地听取。（）3、写出画线字的近义词。（2分）⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。（）⑵孩子诧异地问。（）4、选择适当的