2007年甘肃省中考历史指导世界古代史复习要点.doc

2007年甘肃省中考历史会考指导考试内容及目标要求世界古代史1、史前时期的人类与上古人类文明[识记]（1）现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。人类在距今三四百万年前形成。世界上的人类可分为三大主要人种：黄种人、白种人、黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。（2）世界四大古文明出现的时间代表性文明成果所处的大河流域古埃及文明公元前3500金字塔尼罗河两河流域古代文明公元前3500《汉谟拉比法典》幼发拉底河、底格里斯河古印度文明公元前2500种姓制度印度河、恒河中华文明公元前2070西周的分封制、宗法制黄河、长江（3）古希腊文明是西方文明的发源地。雅典是古希腊最重要的城邦之一，是著名的奴隶制共和国。雅典在伯利克里当政期间，达到全盛，奴隶主民主政治也发展到古代世界的高峰。主要表现在：①公民的权利得到扩大，很多公民担任了政府公职；②全体成年男性公民可以参加公民大会，决定重大问题；③他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。雅典的民主虽宣扬全体公民共享政治权利和义务，但实际上，重要官职被贵族掌握，妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外。（4）公元前509年罗马建立了共和国，它逐步征服了意大利半岛。为争夺地中海的霸权，罗马共和国同迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，罗马最终取胜，公元前2世纪成为地中海霸主，奴隶制迅速发展。公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。公元前27年屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。2、中古亚欧文明[识记]（1）日本“大化改新”的基本内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家；②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；③国家向农民收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。穆罕默德的主要活动：①穆罕默德创立伊斯兰教②622年，他在麦地那建立起政教合一的国家③630年他兵临麦加，麦加贵族承认他的政治和宗教领袖地位。（2）查理·马特改革：实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。罗马教廷的地位：具有至高无上的权力和地位。教皇和教会是西欧最大的土地所有者，也是西欧封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾于一切，有时教权还凌驾于王权之上。[运用]探讨拜占廷帝国衰落的原因？原因主要有：①拜占廷帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚、财尽民穷②国土不断被外族蚕食鲸吞③帝国内忧外患不断，奥斯曼土耳其国家兴起强大起来④最重要的是拜占廷人陶醉于已有的辉煌成就，封闭保守，不再创新，不屑于学习其他文明的优点和长处。最终被历史的大潮所淘汰。3、古代文明的冲撞与融合及科学技术与思想文化[识记]（1）公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争，希腊军民赢得战争的胜利。公元前4世纪，马其顿国强大起来，控制了希腊，亚历山大继承王位后，出兵东征，建立起了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。罗马帝国发动多次侵略战争，到公元2世纪达到最大规模，地跨欧亚非三大洲，地中海成为它的内湖。一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。在古代世界，强国与弱国、不同文明间充满着矛盾与碰撞，这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但在客观上也导致了不同文化的交流和融合。（2）意大利人马可·波罗来到中国，生活了17年后，回到威尼斯，他的《马可·波罗行纪》一书，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。从0到9十个数字的“阿拉伯数字”计数法是由印度人发明创造的，阿拉伯人对它加以改造，将它传到了欧洲。。世界古代文字：古埃及人使用象形文字，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，腓尼基文字为以后欧洲的字母文字奠定了基础，古代中国人则使用甲骨文、金文。（3）世界三大宗教诞生地创始人创立时间传播路线主要教义佛教古印度乔达摩·悉达多公元前6世纪向北传入中国、朝鲜、日本；向南传入泰国、缅甸众生平等；万物皆有因果缘由基督教巴勒斯坦1世纪由中东传到欧洲，以至世界忍受苦难，死后可以升入“天堂”伊斯兰教阿拉伯半岛穆罕默德7世纪由阿拉伯半岛传至西亚、北非和中亚世间只有惟一的神“真主安拉”，穆罕默德是“安拉”的使者（4）《荷马史诗》，盲诗人荷马整理而成，古希腊著名的英雄史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。《俄底浦斯王》，古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作。《天方夜谭》，阿拉伯民间故事集。（5）简述阿基米德等古代科学家的主要成就。阿基米德：①发现了杠杆定律和浮力定律②发明了螺旋式水车亚里士多德：“百科全书式”的学者；创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。