重庆实验学校2010年九年级化学中考复习资料人教版.doc

北大附中重庆实验学校2010年化学中考复习资料第一讲走进化学世界知识要点1、什么是化学？2、怎样学习化学？①学习化学的方法：实验探究；②学习化学的工具是：元素周期表；③化学学习的特点是：三个关注（关注物质的组成结构、性质、变化规律）3、化学实验的基本技能：①药品的取用。粉末状固体用药匙或纸槽；块状固体用镊子；少量液体用滴管；一定量液体用量筒和滴管；未说明用量：一般用最少量（液体1－2毫升，固体盖满试管底部。）②物质的加热。常用的加热仪器是酒精灯（灯芯剪平齐，加酒不过肩，加热在外焰，内焰温度低，熄灯用帽盖，嘴吹最最忌）。给固体物质加热（试管固定铁架台，铁夹离口三分一，受热试管口下倾，免使回水管遭裂，固体平铺近管底，移动火焰匀受热，用毕待冷再拆卸，洗净放稳莫着急）。给液体物质加热（盛液不过三分一，外壁试干防烧裂，木夹持管手握柄，45度倾斜来加热，液面液底匀受热，管口对空不对人）。③仪器的洗涤（玻璃仪器）。标准：内壁附着均匀水膜，不聚滴也不成股流下。方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。特殊油污：附有难溶于水的碱、金属氧化物、碳酸盐用稀盐酸清洗，附有二氧化锰、高锰酸钾用浓盐酸洗，油污用热碱溶液如碳酸钠清洗。④气体的收集。排水法，适用于难溶于水且不与水反应的气体。向上排空气法，适用于气体密度比空气大的气体。向下排空气法，适用于气体密度比空气小的气体。4、物质的性质(1)物理性质：颜色、气味、导电性、导热性、密度、硬度等(2)化学性质：氧化性、可燃性、毒性、稳定性等5、物质的变化（物理变化、化学变化或化学反应）(1)本质区别：宏观是否生成新的物质。微观由分子构成的物质发生变化时分子是否变化。(2)化学变化的基本类型（化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应）化合反应A＋B＝AB分解反应AB＝A＋B置换反应A+BC=AC+B复分解反AB+CD=AD+CB动植物的呼吸作用、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟都包含缓慢氧化单元练习一1、你认为下列选项不属于化学研究范畴的是（）A、物质的组成与结构B、物质的变化与性质C、物质的运动状态D、物质的用途与制取2、以下属于物理变化的是（）A、大米酿成酒B、菜刀生锈C、湿衣服晾干D、食物腐败3、对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是（）A、带回家中B、倒到指定容器中C、随意倾倒到水槽中D、倒回原试剂瓶中4、实验室制取气体选择收集方法时，对下列性质不必考虑的是（）A、颜色B、密度C、溶解性D、是否与水反应5、某实验室报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）A、用托盘天平称取11.7克氧化铜粉末B、用100毫升量筒量取5.26毫升硫酸溶液C、用广泛Ph试纸测得溶液的Ph为3.5D、温度计上显示的温度数为25.68℃6、NO在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成NO2气体。现要收集一瓶NO气体，应采用的收集方法是()A、只能用排水法B、向上排空气法C、排水法或向上排空气法D、向下排空气法7、下列玻璃器皿的清洗，正确的是()A、试管中的油污先用热的纯碱溶液洗，再用清水冲洗B、先把试管中的废液倒入下水道，再用清水冲洗C、附有氢氧化铜的试管，先用烧碱溶液溶解，再用清水冲洗D、盛放石灰水后留下固体物质的烧杯，先用稀硫酸清洗，再用清水冲洗8、下列仪器具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是()A、锥形瓶B、烧杯C、量筒D、试管9、下列关于“绿色化学”的说法错误的是（）A、利用化学原理，从源头消除污染B、提高原料的利用率，实现“零排放”C、充分利用资源，采用无毒、无害的原料D、颜色为绿色的无公害化产品10、量取8毫升液体，可选用的一组仪器是（）①10毫升量筒、②20毫升量筒、③50毫升量筒、④胶头滴管A、①④B、②④C、③④D、以上答案都可以11、小红用托盘天平称量3.5克食盐，在称量过程中发现指针向右偏，此时她应（）A、增加食盐B、减少食盐C、调节平衡螺母D、减少砝码12、下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是（）A、培育新品种，增加农作物产量B、神州6号飞船运行的轨道C、综合利用石油生产优良的人造纤维D、设计程序，开发电脑功能13、日常生活中，常用的调味品有、、等。14、有一烧杯正向放置，上盖玻璃片，杯中收集了无色无毒气体，用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。15、将一只装满二氧化硫的大试管倒立在水槽中，结果试管中的水液面上升到超过水槽中的水液面，由此你能得出二氧化硫具有什么性质？(1)试设计实验证明试管内液体的酸碱性？(2)由此实验你可联想到二氧化硫与我们学过的哪种气体化学性质相似？试写出一个相似之处的化学方程式。第二讲我们周围的空气知识要点1、空气：（1）空气的组成：按体积计算，氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%及其它0