九年级化学上册 第四章《生命之源—水》同步测试题 （新版）粤教版-（新版）粤教版初中九年级上册化学试题.doc

第四章生命之源-水一、填空题1.下列变化属于化学变化的是()A.水电解B.水结冰C.水沸腾D.水汽化2.纯净的水是()A.单质B.混合物C.氧化物D.非金属3.关于水的组成正确的说法是()A.水由氢气和氧气组成B.水由氢元素和氧元素组成C.水分子由水原子构成D.水由水元素组成4.“火星‘找’到水的影子”是《科学》杂志评出的十大科技突破之一。这一科技突破与下列关于水的说法联系最密切的是()A.生命的孕育和维系需要水B.水有固体、液体、气体三种状态C.水电解时生成氢气和氧气D.水是化合物5.下列说法中错误的是()A.检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明氢气不纯B.氢气是一种无色、无味且难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气C.纯净物都是由同种分子构成的，混合物都是由不同种分子构成的D.由分子构成的物质发生物理变化时，分子本身并没有改变6.下列物质中，不含水的是()A.冰B.人体C.铁水D.胡萝卜7.下列事实中，可以说明水能溶解少量氧气的是()A.水通电后生成了氧气B.水加热到沸腾变成水蒸气C.水能溶解某些氧化物D.鱼虾能在河水中生存8.鉴别氢气、氧气、氮气和空气四种气体，最好先()A.观察其颜色和状态B.嗅其气味C.用带火星的木条分别伸入瓶中D.用燃着的木条分别伸入气体中9.下列关于分子、原子的叙述正确的是()A.分子质量大，原子质量小B.在化学反应中分子可分，原子不可再分C.分子会运动，原子不会运动D.分子间有间隔，原子间无间隔10.下列关于分子的说法错误的是()A.分子总是在不断运动着B.在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快C.温度相同时，任何物质的分子间间隔都是相同的D.同一种物质在固态、液态和气态时分子间间隔是不同的11.为形象地展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的粒子是()A.B.C.D.12.下列物质中含有氧分子的是()A.二氧化碳B.二氧化硫C.空气D.水13.某物质经分析只含有一种元素，该物质不可能是()A.混合物B.纯净物C.单质D.化合物14.证明分子在化学变化中可分的是()A.冰融化成水B.汽油挥发C.高锰酸钾加热有气体生成D.蜡烛熔化15.1999年诺贝尔化学奖授予了开创“飞秒(10—5s)”化学新领域的科学家，该技术使运用激光光谱观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观察到的是()A.原子的内部结构B.化学变化中生成物分子的形成C.反应中原子的运动D.化学反应中反应物分子的分解16.水是人类生活不可缺少的物质。日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水。有关这类蒸馏水的下列说法正确的是（）A．它清洁、纯净，长期饮用对健康有益无害B．它含有人体所需的矿物质和多种维生素C．它可以通过冷却自来水受热产生的水蒸气而获得D．它是纯天然饮品，不含任何化学物质17.天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（）A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏18.水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是（）淋浴擦肥皂时暂时关上喷头A洗衣后的水用来拖地B水龙头坏了,立即进行修理C用水管不间断地冲洗汽车D19.过滤操作中玻璃棒的作用是（）A.引流B.转移物质C.搅拌D.加速反应20.2004年底，东南亚地区发生了罕见的海啸灾害，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸②消毒③净水④自然沉降，较合理的顺序为()A.③①②④B.④①③②C.④③②①D.③①④②21.水是一种重要的自然资源。下列有关水的认识或观点错误的是（）A.使用肥皂水可以区分硬水和软水B.天然降水洁净清澈，提倡直接作为饮用水C.盛开水的热水瓶底常沉积一层水垢，这说明自来水不是纯净物D.洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、冲洗厕所22.为了经济的可持续发展，我们必须保护水资源。下列做法中，错误的是（）A.生活污水任意排放B.工业废水经过处理后再排放C.农业上合理使用农药和化肥D.应用新技术、新工艺减少污染物的产生23.烧水的锅炉内形成水垢的原因是（）A.水中含有大量的不溶性杂质B.该地区的水是软水C.水中含有较多可溶性的钙、镁氧化物D.该地区的水是硬水24.下列混合物不适合用过滤的方法分离的是（）A.混有泥沙的水B.白糖和食盐C.混有泥沙的食盐D.用过氧化氢与二氧化锰制氧气后回收二氧化锰25.下列说法正确的是（）A.含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水B.软水中一定不含钙、镁化合物C.矿泉水是纯水D.软水可做锅炉用水二、填空题1.(1)保持水的化学性质的最小粒子是，化学变化中的最小粒子是。(2)分子和原子都是构成物质的一种粒子，请分别写出符合下列要求的一种物质：由原子直接构成的物质；由分子直接构成的物质。2.“用微观的眼光