九年级化学上册 第6单元 燃烧与燃料 到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质基础测试习题 （新版）鲁教版-（新版）鲁教版初中九年级上册化学试题.doc

到实验室去二氧化碳的实验室制取与性质题号一、未分类二、填空题三、选择题四、实验,探究题总分得分评卷人得分一、未分类（每空？分，共？分）1、为了区别O2和CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法不可行的是A.分别通入紫色石蕊试液中B.分别倒入适量NaOH溶液，振荡C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约1/5容积的水，盖紧瓶塞振荡2、评卷人得分二、填空题（每空？分，共？分）3、碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示：（1）物质X的化学式为。（2）在物质的分类中，CaCO3属于。（填字母）A．氧化物B．酸C．碱D．盐（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式。4、陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字匮能够经久不变色，其原因是。(2)将干燥的H2和CO两种气体分别点燃，在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现--------的原气体是H2。(3)CO是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为-------------。5、右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：(1)物质a主要成分的化学式是；(2)物质b主要成分中阳离子是；(3)物质c(C6H12O6)所属类别是该物质中C、H、O三种元素的质量比是；(4)写出由CO2生成物质d的化学反应方程式(5)标出物质e化学式中带点元素的化合价。评卷人得分三、选择题（每空？分，共？分）6、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是A．水变成水蒸气B．动植物的呼吸C．植物的光合作用D．化石的燃料的燃烧7、“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐B.大量使用化石燃料C．提倡使用节能技术和节能产品D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行8、用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大9、2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，气候变化问题进一步成为了人类关注的热点，下列认识不正确的是A．温室气体除二氧化碳外，还有甲烷、臭氧等。B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C．开发新能源，禁止开采和使用化石燃料D．提倡乘坐公交车、自行车或步行的方式出行10、世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。“零碳”中的“碳”主要指A．COB．CO2C．CH4D．C11、2009年12月在哥本哈根召开了世界气候大会，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。下列气体中大家关注的温室气体是A.氮气B.氧气C.氢气D.二氧化碳12、遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。下列可作为人工降雨的物质是A.干冰B.食盐c.木炭D.酒精13、下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳评卷人得分四、实验,探究题（每空？分，共？分）14、实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：ABCDEF（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a48b49（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是50（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：51，其中二氧化锰起52作用。（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是53。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：54。（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是55、56且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于57。15、下图是实验室常用的仪器。（1）图甲中仪器A的名称是；(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的（填序号）；A．大理石B．纯碱C．稀盐酸D．稀硫酸(3)组装二氧化碳的发生和收集装置时，除选择仪器A和B外，还要从图中选择的仪器有（填序号）；(4)上述装置还可用于制取某气体，制取该气体的化学方程式为；若要制取干燥气体，发生装置与图乙装置中的（填“a”或“b”）连接。16、馒头面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。而发酵粉是制作糕点不可缺少的原料。小红对发酵粉产生了兴趣，他查阅自理哦啊发现发酵粉的主要成分含碳酸钠、碳酸氢钠，它们可与面粉、水混合发酵产生二氧化碳气体，这些气体会在面团