九年级化学上册《水的变化》同步练习 北京课改版.doc

第二单元第一节水的变化（北京课改版）一、选择题（每小题3分，共30分）1、下列关于水的说法不正确的是（）A、从太空观察，地球是一个美丽、蔚蓝色的星球，这蔚蓝色主要是海洋的体现B、地球上的生物种类千差万别，其共同特点是体内水的质量与生物体总质量比一般在60%以上C、生命的孕育和维持需要水，水是生命之源D、冰块和水混合得到的是混合物2、在电解水的实验中，对实验现象的描述正确的是（）A、通电后，两极上都有气泡产生；一段时间后正、负两极的两个试管中所收集到的气体的体积比为1：2B、正、负两极分别产生氧气和氢气，而且两种气体的体积比为1：2C、水是由氢元素和氧元素组成的D、水是由氢气和氧气组成的3、经测定，某物质中只含有一种元素，则该物质（）A、一定是一种单质B、一定是混合物C、一定不是化合物D、一定是纯净物4、某些食品的包装袋中，常放有一个标有“干燥剂”的小袋，袋内装有氧化钙（CaO）固体，它属于（）A、氧化物B、混合物C、单质D、无法确定5、下列各组成部分物质中，前者是化合物后者是单质的是（）A、氮气二氧化锰B、空气硫C、二氧化碳氧气D、冰水6、水是纯净物的特征是（）A、电解水可以得到氢气和氧气B、由氢、氧两种元素组成C、可以溶解多种物质D、具有固定的组成和性质7、使用氢气时要注意安全，点燃氢气前要检验氢气的纯度，判断氢气较纯的现象是（）A、听到尖锐的爆鸣声B、未听到声音C、听到的声音很小D、试管爆炸8、在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了nL气体，则与电源负极相连的试管内理论上可以收集到的气体的体积为（）A、nLB、2nLC、0.5nLD、0.8nL9、水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是A．水蒸气遇冷凝结成水B．水通电变成氢气和氧气C．蔗糖和水混合后得到糖水D．多级闪急蒸馏法淡化海水10、生活中的下列物质属于纯净物的是（）二、填空题与简答（每空1分共20分）11、（7）在相同条件下，等质量的水固态时体积______(填“>”、“=”、“<”)液态时的体积；水在_______℃时密度最大；纯水极难导电，在水中加入硫酸或氢氧化钠，可_______(填“增强”或“减弱”)水的导电性；电解水时应通________（填“直流”或“交流”）电；若在阳极（与电源正极相连）得到10mL________气时，同时可在阴极得到____mL_____气。12、（3分）在一些重要活动或一些商业庆典时，常悬挂一些氢气球，但有时气球破裂遇到明火时很容易发生爆炸或引起火灾，因此有人用密度稍微比氢气大的稀有气体氦气充填气球，这样既可以使气球上升，又杜绝了安全隐患。请据此简要回答：（1）从以上事实中可以得出氢气的物理性质有，化学性质有。（2）用氦气充填气球的优点是：。13、（3分）（08恩施）水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为，该实验的符号表达式为，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条。4、（4分）下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：图2（1）写出电解水的符号表达式：；（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：；（3）图1实验装置的优点是：；（4）与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是：。15、（3分）阅读下列文字，用每句前的序号填空。①水通常为无色、无味的液体。②工农业生产中离不开水。③水也是常见的灭火剂。④因为水吸收热量易变成水蒸气。⑤电石（CaC2）仓库灭火，不能用水，因为CaC2与水反应生成了乙炔气体（有可燃性）。⑥水在通电的条件下，可分解成氢气和氧气。⑦氢气在氧气中燃烧又可生成水。上段文字中（填序号）：水的物理性质是。叙述水的化学性质是。叙述水的用途的是。参考答案、1、D解析：地球表面70%以上被海洋所覆盖，水是生命之源，地球不的各种生物体内都含有水，所以A、B、C的表述都是正确的；而水的冰是不同状态下的同一种物质，是纯净物，故不正确的为D选项。2、A解析：选项A、B、C中的描述都是正确的。但B中“正、负两极分别产生氧气和氢气”及C中的描述是实验结论，而不是实验现象；水是一种物质，是由氢氧两种元构成的，不是由氢气和氧气两种物质构成的，所以D是一处种错误的说法。点拨：实验现象是指通过感受官观察到的现象，包括视觉观察、嗅觉观察、触觉观察、味觉观察、听觉观察等，描述实验现象时，不能把结论当作现象来描述。3、C解析：单质是由同种元素组成的纯净物，而化合物是由不同种元素组成折纯净物，所以该物质一定不会化合物；但有可能是混合物，如