九年级化学上册 第二单元 课题1《空气》知识梳理 新人教版.doc

课题１空气知识梳理1.探究空气的成分(1)测定空气里氧气含量（装置如图2-1所示）图2-1实验步骤：①连接装置：在集气瓶口连接一个双孔胶塞，一孔插燃烧匙，另一孔插导管，并配上弹簧夹。②检查气密性：把导管的一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出，则证明气密性良好。③在集气瓶内加少量水，并做上记号。④点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。⑤待红磷燃烧，有大量白烟生成。实验现象：①红磷燃烧，有大量_________生成。②集气瓶内的水面上升，而且上升至集气瓶体积的_________。实验结论：①红磷燃烧的文字表达式：___________________。②空气中氧气的体积大约占空气体积的_________。(2)空气的成分及各成分的体积分数空气的成分按体积计算，大约是：_________占78%，氧气占_________，_________占0.94%,二氧化碳占_________，其他气体和杂质占0.03%。答案：（1）白烟1/5磷+氧气点燃五氧化二磷1/5（2）氮气21%稀有气体0.03%2.纯净物和混合物纯净物：_________。纯净物有固定的组成和性质。混合物：_________。混合物没有固定的组成和性质。答案：只由一种物质组成的物质由两种或多种物质组成的物质3.氮气和稀有气体(1)氮气①物理性质：通常状况下，氮气是一种_________的气体，_________溶于水，密度比空气的_________。②化学性质：氮气的化学性质_________，一般情况下不能支持燃烧，不供给呼吸，_________与其他物质反应，但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应，例如：合成氨、制氮肥、生物固氮等。(2)稀有气体①物理性质：在通常状况下，稀有气体都是无色、无味的气体。②化学性质：极不_________，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。答案：(1)①无色、无味难略小②不活泼很难（2）活泼4.人类需要洁净的空气(1)空气中的污染源主要是_________和_________。(2)保护空气：加强大气质量监测；研制和开发洁净能源；采用化学方法处理工业生产中产生的有害气体；在汽车上安装尾气净化装置；积极植树造林，种草等。答案：（1）烟尘有害气体疑难突破1.测定空气中氧气含量的实验中，为什么采用过量红磷消耗氧气，而不采用木炭、硫磺、铁丝等物质？剖析：红磷燃烧的产物为无氧化二磷固体，消耗了约占集气瓶体积1/5的氧气，瓶内压强减小，小于外界大气压，当冷却到室温时，打开弹簧夹，水便流入集气瓶内约1/5体积，从而说明空气中氧气的体积分数约占空气体积的1/5；不能改用木炭和硫磺，它们燃烧后的产物分别是二氧化碳和二氧化硫气体，使集气瓶内压强变化不大，因此水不会进入集气瓶。2.在测定空气中氧气体积分数的实验中，实验结束时，发现水没上升到集气瓶体积的1/5，原因可能有哪些？剖析：这道题主要从这些方面考虑：有哪些方面有可能使氧气没被消耗完，或有哪些方面即使氧气消耗完但瓶内压强并没有减少那么多。①未检查装置的气密性，装置漏气；②红磷量不足或燃烧不完全，使瓶内有剩余氧气；③未冷却到室温就打开弹簧夹，使进入瓶内水的体积减少。问题探究问题教材中介绍了测定空气中氧气的体积分数的方法，你能再另外设计实验测定空气中氧气的体积分数吗？请进行探究吧！探究：实验设计：在加热的情况下，铜能跟空气中的氧气反应，生成黑色的氧化铜。图2-2在由两个注射器组成的密闭系统内留有30mL空气。给装有细铜丝团的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，观察发生的现象。停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积。实验数据：反应前注射器内气体的体积反应后注射器内气体的体积消耗掉的氧气体积30mL24mL6ML实验结论：氧气的体积大约占空气体积的1/5。典题精讲例1(2010江苏南通中学模拟)下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（）A．碘酒B.蒸馏水C.可乐饮料D.铝合金思路解析纯净物中只含一种物质。碘酒是在酒中加了碘，故它是混合物；蒸馏水中只含有水，是纯净物；可乐饮料中加了一些其他物质，是混合物；铝合金中也不只是有铝，是混合物。答案：B例2我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，如图2-3所示为测定空气中氧气含量的实验装置示意图。图2-3（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？（2）这个实验除了可以得出氧气占空气体积的1/5的结论外，还可以得出有关氮气物质的哪些结论？(3)如何证明生成的白色固体溶入水后的溶液显酸性？思路解析本题中用燃烧红磷的方法除去一定体积的空气中的氧气，再通过水面