九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气综合评估3 （新版）新人教版.doc

第二单元我们周围的空气综合评估班级：姓名：一、选择题(每小题3分,共36分)1我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。以下属于物理变化的是………()A.菜刀生锈B.湿衣晾干C.大米酿酒D.食物腐败2水是纯净物的特征是…………………………………………………………………()A.由同种物质组成B.是无色的C.能洗净许多物质D.是透明的3火柴划着后,如果将火柴直立,使火焰在上,火柴就不易继续燃烧,其原因是………()A.没达到火柴燃烧所需的最低温度B.氧气不足C.火柴燃烧所需温度高D.空气不足4下列概念中,前者一定包括后者的是………………………………………………()A.化合反应氧化反应B.纯净物氧化物C.混合物纯净物D.物理性质化学性质5为方便运输和使用,很多气体都用钢瓶储存,为了方便识别,不同气体的钢瓶漆成不同的颜色。装有氧气的钢瓶会漆成……………………………………………………………()A.白色B.蓝色C.黑色D.黄色6下列四种气体按体积分数计算,在空气中含量由小到大排列的是………………()①稀有气体②氮气③二氧化碳④氧气A.③④①②B.①②③④C.③①④②D.②④①③7小明同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示,其中不合理的是………()8室温下,过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气,实验室常用这种方法制取氧气,下列各图中与该反应事实最吻合的是………………………………………………()92003年3月,美英联军在伊拉克遭遇沙尘暴。沙尘暴已成为世界环境问题中的一个重点问题,下列措施可以防止沙尘暴的是………………………………………………………()A.植树造林,加强绿化B.合理使用化肥和农药C.工业“三废”经处理后再排放D.矿物产品的综合开发和利用10下列物质中,在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是………………………()A.铝箔B.铁丝C.硫粉D.木条11下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是………………………()A.硫+氧气二氧化硫B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C.氢气+氯气氯化氢D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水12下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是………………………………………()A.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯C.先检查装置气密性,再加入高锰酸钾D.先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在桌面上二、填空题(13题1、2空,15题(6)、16题(4)为1分,其余每空2分,共31分)◆13为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年,中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功。登山队必备的物品之一是氧气瓶,此时氧气的作用是。氧气与体内的葡萄糖发生反应,提供人体活动所需的能量,并生成二氧化碳和水,写出该反应的文字表达式。燃料燃烧也需要氧气,这是利用了氧气的性质。14保护环境,保护地球成为我们人类共同的呼声,也是每个人的责任和义务。请你举出三个你所了解的会对空气造成污染的例子:(1),(2),(3)。15实验室用加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集,回答下列问题:(1)制取氧气前要先检验装置气密性,目的是防止装置;(2)常在试管口塞一团棉花,其目的是;(3)伸入制氧气试管里的导管不宜过长,原因是;(4)试管口略向下倾斜,防止;(5)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,其目的是;(6)用排水法收集气体时,当气泡时再开始收集,原因是。16化学家舍勒和普利斯特里早在18世纪就先后独立地发现了氧气,但由于受“燃素理论”(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的,物质燃烧后剩下的是灰,而燃素本身变成了光和热,散逸到空气中去了),使他们放弃了自己的研究成果。根据“燃素理论”推知,燃烧后物质的质量应当减轻,但法国化学家拉瓦锡在研究磷以及一些金属燃烧时,做了大量定量实验,实验结果都与“燃素理论”相违背。他大胆质疑,尊重实验事实,进行深入研究,克服重重阻力,击破了“燃素理论”,真正发现了氧气。请回答:(1)拉瓦锡之所以成为氧气的真正发现者,应该归功于拉瓦锡具有的科学精神。(2)拉瓦锡推翻“燃素理论”的实验事实是。(3)写出实验室制备氧气的文字表达式。(4)实验室可用法来收集氧气。(5)用(3)(4)中的方法制备和收集氧气时,需要的玻璃仪器是(填编号)。a.试管b.漏斗c.酒精灯d.导管e.烧杯f.胶头滴管g.集气瓶h.量筒i.水槽j.玻璃片三、推断题(每空2分,共10分)◆17有一种暗紫色固体A,加热后生成无色气体B,同时生成的另外两种固体分别为C、D。将固体C、D分离后,把C加入一无色液体E中,也能迅速产生B气体,B能使带火星的木条复燃,请你推断出A、B、C、D、E各是什么物质。(写出它们的名称)A.;B.;C.;D.;E.。四、实验题(19题(4)为5分,其余每空2分,