九年级英语上册 Unit 6 Movies and Theater Lesson 31 A movie or a Play教案 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中九年级上册英语教案.doc

Lesson31AMovieoraPlay┃教学整体设计┃【教学目标】1.能够熟练掌握本课theatre，excellent，divideup等单词及短语，掌握被动语态的用法。2.在实际生活中，能用英语谈论“电影”的话题。3.通过介绍电影，增进同学之间的了解和友情，并帮助同学找到彼此的共同点，加深沟通。4.在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对学习内容进行整理和归纳。5.体会英语和汉语在语言表达上的不同。【教学重难点】重点：学会有关电影周边词汇及日常用语。难点：能够理解被动语态表示的意义。掌握被动语态的结构。【课前准备】录音机┃教学过程设计┃教学过程一、创设情境，切入主题Step1：WarmingupYesterday，IsawamoviecalledKungFuathome.Doyoulikemovies？Haveyoueverseenamovieinatheatre？Whataredifferencesbetweenmoviesandplays？Howweremoviesmade？Todaylet’stalkaboutmovies.设计意图：通过一连串的问题，训练学生听说的基本技能，帮他们建立语感，并快速转入英语学习。二、展开过程，探究新知Step2：Presentation1.教师板书例句：Dannyclosesthedoor.ThedoorisclosedbyDanny.Heopenedthebook.Thebookwasopenedbyhim.让学生观察分析这些句子的意义和结构，在教师的提示下总结主动语态、被动语态的概念及其构成。2.学生举例说出一些被动语态句子。3.画出本课中出现的被动语态句子。Step3：ListeningBooksclosed.Studentslistentothetapeandtickthecorrectanswers.1.________thestudentshavebeeninvolvedinmakingamovieoraplay.A.MostofB.SomeofC.Oneof2.A(An)________todirectthemovie.A.directorB.actorC.musicianKeys：1.B2.A设计意图：学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学讲英语，抓住关键信息，理顺逻辑关系。Step4：ReadingDoExercise1in“Let’sDoIt！”.Studentsreadthetextandwrite“T”or“F”.Keys：1.T2.T3.T4.F5.TStep5：PracticeDividetheclassintoseverallargegroups.Decidewhateachstudentinthegroupwilldo，thendivideupthetasks.Theycouldnotpresentamovieinthisclassiftheydon’thaveenoughtime.Throughoutthisunit，theywillworktogethertomakeamovieoraparty.Step6：Grammar英语的语态共有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种特殊形式，一般说来，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。Wesweptthefloor.(主动语态)Thefloorwasswept.(被动语态)被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。被动语态的时态变化只改变be的形式，过去分词部分不变。疑问式和否定式的变化也如此。三、布置作业DoExercise2in“Let’sDoIt！”.┃教学小结┃【板书设计】Lesson31AMovieoraPlaybeinterestedingettotakecareofdivideuptheanswerto被动语态构成：助动词be＋及物动词的过去分词