八年级物理下册 第七章 运动和力 一 力教案 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中八年级下册物理教案.doc

一、力教学目标1、知识与技能（1）了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体；（2）知道物体间力的作用是相互的；（3）知道力的两种作用效果；（4）培养观察能力和初步分析概括能力。2、过程与方法经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。3、情感、态度和价值观通过教学活动，学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。教学器材磁铁、大头针、钩码、弹簧、小车、钢尺、气球，多媒体。教学方法观察、实验为主，结合阅读分析。教学过程一、力是什么？人们对力的认识是从日常生活开始的1、人举重物2、人推车3、推土机推土4、人拉弹簧演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察。引导学生记录，分析情况。提问：以上实验都有哪些特点？你们还能举出哪些这样的例子？二、力的定义1、力是物体对物体的作用2、施力物体——前面—物体受力物体——后面—物体（逐个展示）判别方法：看谁对谁的力前者为施力物体后者为受力物体推土机推土施力物体——推土机受力物体——土大象抱木施力物体----大象受力物体----木〈学生〉3、有力作用的两物体不一定要相互接触（引导讨论）（1）以上讲的几个力，两物体都是相互接触的（2）以下几个力的发生，两个物体不相互接触放手后物体被地球吸引而落下（依学生情况决定是否要讲）大头针被磁铁吸引三、力的作用是相互的1、左手打右手实验（学生）右手打左手，左手痛，因为右手对左手有了一个力。右手痛，因为同时左手对右手也有一个力。2、用气球压钢尺（实验）钢尺形变气球对钢尺有力的作用气球形变钢尺对气球有力的作用3、举例：脚踢砖块，把砖块踢出去了，脚也很痛四、力的作用效果（顺序可变）1、形变〈实验〉手拉钢尺钢尺弯曲手拉弹簧弹簧拉长手压气球气球形状改变2、运动状态改变（1）速度大小改变由静到动小车被推动由动到静小车被制动（2）运动方向改变头顶球的过程五、演示与思考利用多媒体演示实验：（1）磁铁吸引铁钉；（2）丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑。请学生观察，思考讨论。提问：以上两个实验有什么共同特点？老师总结：相互接触的物体间能发生力的作用，不相互接触的物体间也能发生力的作用。提问：你们还能举出哪些这样的例子？六、课堂小结通过观看实验、投影、录像、思考、讨论、交流。使学生掌握：力的概念；力的作用是相互的；力的两种作用效果。板书：力是一个物体对另一个物体的作用受力物体和施力物体物体间力的作用是相互的力的两种作用效果：改变物体的运动状态，使物体发生形变