八年级政治下册 第123小节测试题1 人教新课标版.doc

八年级第一单元《塑造自我》教学提纲第一部分基本观点1自尊是健康人格的基石。2自卑是一种不健康的心理状态。3自卑是一个心理牢笼。4人无完人，缺点和不足在所难免。5明善恶，辨是非，是做人的基本品质。6每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。7做人的良知就是正确的是非善恶观。8学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。9随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也越来越多、越来越重。第二部分基本问题［1.1自尊自信］一自尊的含义是什么？P5答：含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己、爱护自己。从身体、仪表到行为，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。二自尊有什么意义？P5自尊是健康人格的基石。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。有了自尊，我们才能更好地立身社会。三自尊心和羞耻心的关系？P5答：（1）自尊心和羞耻心互为表里。（2）自尊始于知耻。因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。（3）羞耻心是所有品德的源泉。有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。四中学生应怎样维护我们的自尊？P5-6答：1一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。2不做欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等有损人格的行为3拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊五自卑的表现和危害有哪些？P6答：1自卑是一种不健康的心理状态。表现为自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。2危害：妨碍我们建立快乐的人生。六怎样克服自卑、树立自信？P6答：1树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。2认识到每个人都有自己的尊严、自己的价值。3面对缺点和不足，唯一正确的态度是坦然地接受自己。4自强不息可以改善我们的不足。5发现和发挥自己的长处，鼓起自信的风帆。七怎样树立自尊人格？P6-7答：1树立自尊人格，需要懂得区别自尊和自负。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。2树立自尊人格，需要分辨自尊与虚荣。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣求的是表面的荣耀。3让我们学会实事求是地认识自己，克服自卑，摈弃自负和虚荣，做一个自尊自信的人。八自负的表现是什么？有何危害？P6答：表现：自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高评价自己的同时贬低别人。危害：自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。九虚荣心理的表现是什么？有何危害？P7第三段答：表现：追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。危害：虚荣心使人浅薄、忘记真正的价值。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。［1.2明辨是非］十怎样铸造良知的标尺？（或“良知标尺”铸造法有哪些？）P14答：1懂道德，学法律；2选择好的榜样；3学会理性分析；4树立美好理想。十一怎样正确对待社会影响？P14－15答：1对社会影响要做判断和选择，最主要是运用良知的标尺加以判别。2正确对待来自长辈亲朋的影响3正确对待公共传播媒体发出的信息4正确对待社会流行十二怎样正确对待“社会流行”？（青少年应如何面对“时尚”，面对“流行”？）P15答：1社会流行“是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。2“社会流行“的发生，总是有商业运作的背景、从众心理的推动3社会流行往往传递着拜金主义的信息，有时则包含消极颓废的内容。一种娱乐活动、一种服饰都可流行一时，时过境迁，又被新的流行事物所代替。4对流行的事物，我们需要独立思考，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。十三怎样跨越障碍，正确选择？（或问如何将正确的是非善恶观落实到行动中？）P16答：1在实践中树立正确的是非观，做出正确的判断和选择。2战胜自己，抵制诱惑3打破情面，不追随犯错4坚持理想，身体力行。［1.3自我负责］十四为什么做人应该对自己的行为负责？P24第四段答：1人们的每种行为都会产生一定的社会后果。2做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。3有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。4有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿、不逃避，能够自省自律，制止自己做事。十五青少年有哪些责任？P24-25答：1青少年应对自己负责。完成学习任务，是我们的重要责任。掌握知识，培养能力，提高素质是我们未来走上社会、开创事业的基础。2青少年应对他人负责。对父母，师长，同学，朋友，一切关心爱护我们的人，我们都有责任关心和爱护他们，尽自己所能帮助他们，不做有损于他们的事情。3青少年应对集体