八年级历史下册 第三学习主题 第1课 伟大的历史转折教学设计 川教版-川教版初中八年级下册历史教案.doc

第1课伟大的历史转折教学目标1、十一届三中全会召开的时间和四项基本原则的主要内容。2、邓小平再次复出的深远影响。3、培养分析、评价历史事件的能力重点十一届三中全会的召开及其伟大历史意义难点关于真理标准问题讨论与十一届三中全会召开的内在联系，“两个凡是”方针的实质与危害教法及教具教学过程教学内容教师主导活动学生活动个案调整复习旧知1、“文化大革命”是怎样发动起来的？2、毛泽东这种做法对不对？为什么？3、“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？导入新课十年文化大革命给我们带来了深重灾难，民主法制遭到践踏，经济文化受到严重破坏，而十年文革结束后，我们召开了十一届三中全会，逐步走上了社会主义建设的新时代，从而导入新课。预习导学（一）邓小平的复出：年7月，中共十届三中全会作出《恢复职务的决定》。邓小平的再次复出，是这次会议最重要和最具深远影响的成果，是经历了十年“文化大革命”内乱的中国人民具有历史意义的抉择。（二）真理标准问题的讨论：全国范围的真理标准问题的讨论，打破了“”的精神枷锁，解放了人民的思想，为重新确立党的的思想路线奠定了基础。（三）十一届三中全会：1、背景：①人们要求对“文化大革命”中进行平反和纠正文化大革命的错误。②当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出__________方针。③关于____问题的大讨论，解放了人们思想。使人们认识到，_____才是检验真理的唯一标准。2、时间：_____年底，地点：3、内容：①思想上：这次会议彻底否定了“两个凡是”的方针，重新确立了____________________的思想路线；②政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出把党和国家的工作重心转移到_____上来，实行的伟大决策。③组织上：形成了以_______为核心的党中央领导集体。意义：（1）中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的。（2）它完成了党的思想路线，政治路线和组织路线的拨乱反正，是_______开端。（3）从此，中国历史进入社会主义_______的新时期。合作探究1、当时党中央的主要领导人提出了“两个凡是”（凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。）的错误方针，阻碍了拨乱反正的正常进行，引起了人们的不满。请分析一下这个方针正确吗？2、真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开有什么内在联系？3、如何理解十一届三中全会是建国以来的党的历史上具有深远意义的伟大转折？4、思考四项基本原则同实现中共十一届三中全会提出的我党的战略任务有什么关系呢？当堂评价：1、文革结束后，导致我国在前进道路上出现徘徊局面原因（）A、修正主义B、自由主义C、“两个凡是”D、坚持社会主义2、1978年，我国思想理论界开展的关于真理标准问题的讨论是针对（）A、平反冤假错案问题B、党和国家面临资产阶级复辟的危险C、“两个凡是”和“实践”那一个是检验真理的标准的问题D、“文化大革命”的评价问题3、十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到（）A、社会主义经济建设上来B、阶级斗争上来C、工人队伍的整顿上来D、解决工人下岗问题4、下列是十一届三中全会内容的是：①重新确定了解放思想、实事求是的思想路线②彻底否定了“两个凡是”的错误方针③把党和国家的工作重心转移到经济建设上来④实行改革开放（）A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④5、某校九年级（2）班的同学以“中国共产党历次重要会议”为主题开展探究活动。他们搜集到这样一则资料：这次会议作出了实行改革开放的战略决策，是我党历史上具有深远意义的伟大转折。该会议是（）A、中国共产党第一次全国代表大会B、遵义会议C、中国共产党第七次全国代表大会D、中国共产党十一届三中全会6、十一届三中全会以后，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期，这个“新时期”的“新”起点是（）A、进行真理标准的大讨论B、停止使用“以阶级斗争为纲”的口号C、确立了以邓小平为核心的第二代党中央领导集体D、完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正7、阅读下列材料，正确回答问题：材料一“凡是毛主席作出的决策，我们都要坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”材料二1978年5月，《光明日报》发表了《实践是检验真理的唯一标准》一文，揭开了关于真理标准问题的全国性大讨论的序幕。材料三邓小平提出要完整地准确地理解毛泽东思想，主张“拨乱反正，打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放”。材料一、二反映了“文化大革命”结束后，关于真理标准有哪两种不同的观点？这场关于真理标准问题的全国性大讨论有何意义？（3）邓小平在这场大讨论中起到什么重要作学生抢答小组交流，订正知识建构的答案抢答分小组讨论、共同归纳学生抢答选择题学生抢答选择题小组讨论、共同归纳板书设计当堂作业课外作业教学札记