辽宁省凌海市2013中考化学专题复习 碱及石灰(原创)教学案.doc

凌海市2013中考化学专题复习教学案--碱及石灰(原创)【教学内容】氢氧化钠、氢氧化钙的性质和用途，氧化钙的化学性质，碱的通性【教学目标】1、知道烧碱、熟石灰物理性质；了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质及用途；认识强碱的腐蚀性。2、理解氢氧化钙与氧化钙的关系3、学会用探究的方法认识碱的性质。【教学重点、难点】教学重点：石灰石、生石灰、熟石灰、氢氧化钠教学难点：氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质有关化学方程式的书写及应用【教学过程】一、导学阶段常见的碱的相关知识是历届中考命题的热点，我们今天就来重点复习常见的碱及碱的通性。二、探究解疑阶段复习内容一：氢氧化钠与氢氧化钙(指导学生填写下表并记忆)名称氢氧化钠氢氧化钙化学式俗名物理性质吸水性、强腐蚀性用途强调：（1）氢氧化钠有吸水性易潮解，可做某些气体的干燥剂（2）氢氧化钠易溶于水，且放出大量的热，氢氧化钙微溶于水(3)氢氧化钠用于洗涤剂、玻璃业，氢氧化钙用作建筑材料、制烧碱、配制波尔多液等，这部分属中考热点内容。复习内容二：氧化钙与氢氧化钙【讨论】下面一首诗是明朝于谦（1398～1457）所作。在诗中，作者借某化合物比喻自己的意志和情操。千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。猜一猜诗中赞颂的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。【教师小结】CaCO3CaO＋CO2↑（二氧化碳的工业制法亦可在工业上制生石灰，发生在石窑中）CaO＋H2O＝Ca(OH)2（块状生石灰粉碎，放出大量的热，可用生石灰做干燥剂）Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O石灰石：主要成分碳酸钙（CaCO3）石灰水：氢氧化钙溶液，主要成份氢氧化钙[Ca(OH)2]氧化钙：CaO，俗称生石灰复习内容三：氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质【学生练习】写出下列反应的化学方程式1.氢氧化钠与二氧化碳反应2.氢氧化钠与稀盐酸反应3.氢氧化钠与硫酸铜反应4.氢氧化钙与二氧化碳反应5.氢氧化钙与碳酸钠反应6.氢氧化钙与氯化铁反应（由学生复述氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，教师做出评价）【延伸拓展】1.氢氧化钠密封保存的原因是什么？2.如何设计实验证明氢氧化钠变质，并除去变质成分？复习内容四：碱的通性（学生回答碱的通性，并填写下面的空白）（1）与酸碱指示剂反应：使紫色石蕊试液变色，使无色酚酞试液变色。（2）碱+非金属氧化物→+(3)碱+酸→+（）(4)碱+盐→+（）教师强调：1.碱有共性的原因：溶液中都含有相同的阴离子OH-2.难溶性碱的化学性质只考虑与酸的反应【例题精讲】例1、实验探究：氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使无色酚酞试液变红。你的问题实验步骤实验现象实验结论【分析】氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色，在溶液中存在H2O、Na+、OH-等粒子，哪一种粒子能使无色酚酞试液变红呢？围绕问题进行探究。答案：你的问题实验步骤实验现象实验结论1、是H2O的作用吗？在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。溶液不变红色说明不是水分子的作用2、是Na+的作用吗？在第二支试管中加入约2mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。溶液不变红色说明不是钠离子的作用3、是OH-的作用吗？在第二支试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。溶液变红色说明能使无色酚酞试液变红的是氢氧根离子的作用例2、“旺旺雪饼”袋内有一个小纸包，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。（1）生石灰属于（填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”）（2）生石灰可作干燥剂的理由是（用“化学方程式”表示）。（3）某同学对它作了一系列的探究，其实验方案如下：问题与猜想实验步骤实验现象实验结论问题一：小纸袋中的物质能否继续作干燥剂使用取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁不能作干燥剂问题二：猜想变质后的物质可能是（4）对它还有一个要再探究的问题是：【分析】此题通过实验探究的方式，考查生石灰的类别、用途以及在空气中变质后产生的新物质答案：（1）氧化物（2）CaO+H2O==Ca(OH)2（3）问题一：无发热感问题二：碳酸钙；取小纸袋中的固体放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，变质后的产物是碳酸钙。（4）变质后的固体物质中是不是全部是碳酸钙（或完全变质需多长时间？等）三、反馈矫正阶段1、检查复习效果给学生三到五分钟时间整理、回顾所复习的知识2、常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置(所有装置的气密性良好)，试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。⑴请根据上图实验装置和下表的操作方法，将可能观察到的实验现象填入下表中：所选装置操作方法实验现象A将充满二氧化