贵州省毕节梁才学校九年级化学上册 2.doc

2.1空气一、教学目标知识技能1、了解空气的主要成分2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。过程与方法1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感、态度与价值观1、知道空气是一种宝贵的自然资源2、养成关注环境，热爱自然的情感二、教学重点、难点重点：了解空气的组成难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法三、教学准备：准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材四、教学过程教师活动学生活动设计意图[引入]我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，请大家深呼吸一口气，你知道你刚才吸进的是什么吗？那你知道空气是由什么组成的吗？根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等设疑，激发兴趣一、空气的组成[引导]阅读课本P26了解科学家对空气成分的研究过程[演示]实验2-1由于汞是有毒的，所以我们用红磷代替汞，仿照这个历史上著名实验的原理，来测定空气里氧气的含量。1、如图2-3连接好装置2、向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。5、提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。[阅读]知道拉瓦锡研究空气的实验及结论认识仪器讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉3、红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟4、熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5一边介绍实验步骤一边提出问题，调动学生学习的积极性培养观察能力培养分析能力[提问]如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的1/5，为什么？[归纳]1、装置不严密2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气3、空气没有冷却[讲解]空气的成分猜想、讨论记录：氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其它气体和杂质0.03%培养学生的分析能力增强记忆二、物质的分类混合物：多种物质纯净物：一种物质举例说明空气、可乐、泥浆氮气、氧气、二氧化碳加强理解[小结]1、空气的组成2、物质的分类[练习]课本P281、3口答练习巩固知识[布置作业]完成课本练习板书设计课题1空气一、拉瓦锡对空气的研究二、改进实验红磷的燃烧实验：误差分析：⑴红磷量不足⑵装置漏气⑶未冷却至室温就打开弹簧夹⑷导管内未事先注满水测量空气中氧气的含量的实验中选用的药品要满足两个要求：1、药品能与氧气充分且迅速反应，能将氧气全部消耗完。2、与氧气反应后的产物中不能有气体。三、空气的组成氮气氧气二氧化碳稀有气体其他气体和杂质78%21%0.03%0.94%0.03%四、物质的分类纯净物：由一种物质组成混合物：由两种或两种以上物质组成小结：判断纯净物和混合物依据是组成物质的种类。