秋九年级化学上册 第7单元 燃料及其利用 7.doc

课题2燃料的合理利用与开发教学目标知识与技能(1)了解化学反应中的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性。(2)知道化石燃料是人类重要的自然资源和对人类的作用。(3)知道化石燃料的不可再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。(4)知道石油炼制的主要产品及其用途。(5)了解化石燃料燃烧对环境的影响。(6)认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。过程与方法(1)自己动手做盐酸与镁条反应的实验，体会化学反应的能量变化，增强动手实验能力。(2)做好酸雨危害模拟实验，明确燃料的燃烧对环境的危害。情感、态度与价值观(1)通过燃料不充分燃烧对空气的影响，培养学生的环保意识。(2)通过空气质量的恶化和水土流失等事实，增强学生的环保意识和社会责任感。重点难点重点甲烷燃烧及产物的检验：石油分馏的产物及用途；煤和汽车所用燃料的燃烧产物对空气的污染及防治措施；新能源的开发与利用。难点化学反应中的能量变化。教学准备甲烷的制取装置、烧杯、导管、澄清石灰水、镁条、稀盐酸；(空软塑料瓶、充满SO2的软塑料瓶、小烧杯、水、植物的叶子或果皮、镁条和锌粒、大理石或石灰石)×15组、相关图片、化学反应伴有明显能量变化的视频资料等。教学流程eq\x(新课导入)—eq\x(新旧知识联系，创设情境，引入新课)↓↓eq\x(合作探究)—eq\x(化石燃料与化学反应中的能量变化)↓↓eq\x(课堂小结)—eq\x(总结归纳本节课的收获)教学设计一、新课导入[学习情境]展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。[设问]看到这些实物，你想说些什么？[学生回答]1.它们都是与人类关系十分密切的可燃物。2．它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。3．想告诉大家，平时生活中注意安全。4．想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。……[教师]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草到煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃料和能量。[板书]课题2燃料的合理利用与开发二、合作探究(一)化学反应中的能量变化[教师]在当今社会，人们利用化学反应，有时主要是为了制取所需要的物质，有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量。同学们能举出一些利用化学反应的热量和能量的实例吗？学生讨论，举例[教师]化石燃料被人们广泛使用，是因为它燃烧能产生大量的热量。那么，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢？下面我们来做两组实验。[实验7－3]在一支试管中加入几块生石灰，再加入约2mL水，观察现象，并用手触摸试管外壁。[设问]这个实验说明了什么问题呢？[回答]化学反应中都伴随有能量的变化，有些化学反应会有热量放出。[讲解]化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。类似于可燃物燃烧，氧化钙和水这样的反应，我们称之为放热反应。[板书]放热(二)化石燃料的利用[教师]燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些例子吗？学生回答、交流[讲解]生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的燃烧，推动了历史的进步。火，是原始人类征服自然的武器。起初，当面对熊熊大火时，祖先不知所措，惊恐万状。但原始人天生的好奇心和探索欲，战胜了恐惧和胆怯，慢慢地，他们学会了用火来烧烤食物。熟食增强了人的体质，为身体发育提供了更多的营养，熟食使咀嚼机能减退，于是牙齿变小，颌部变短，面貌变得愈来愈像现代人。[过渡]现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂的变化而形成的，所以我们称之为化石燃料。下面，我们就以天然气为例，来对化石燃料进行学习。[板书]一、化石燃料——天然气[讲解]天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。下面，同学们注意按照课本P139[实验7－4]进行活动探究，做一做甲烷的燃烧实验。探究内容如下：1．观察甲烷颜色、状态。2．在实验结束后，烧杯上出现了什么现象？3．迅速把烧杯倒转过来，向烧杯内注入澄清的石灰水后，振荡，又出现了什么现象？4．在实验开始时，点燃前为什么要先检验甲烷的纯度？5．在实验中烧杯的条件“冷而干燥”是实验成败的关键吗？为什么？6．这个实验说明甲烷含有哪些元素？7．你能写出这个实验中涉及的化学方程式吗？[学生活动，教师巡视][总结、思考、讨论][结论]1.甲烷是无色气体。[思考]1.甲烷在水中的溶解性怎么样呢？2．甲烷的密度和空气比较起来怎么样呢？[设问]那么，同学们想一想，这样的特点，给我们收集甲烷气体提供了怎样的信息呢？[回答]收集时，可以用排水法，也可以用向下排空气法。[评价]回答得非常好，我们在学习中要注意新、旧知识的联系。[板书]1.甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，