四川省八年级信息技术上册 第2课《用WPS写作》教学案 新人教版.doc

第2课用WPS写作教材分析本课是在学生已经掌握了WPS的启动和退出方法，对WPS有了初步认识的基础上，又相继安排的一节WPS文本操作知识课，本课包含的知识点较多，从文字的录入、保存，到文字的编辑、美化，包含了文字编辑中最基本、最重要的方法。可以说这一课在八年级上有关文字处理的１－６课中处于核心地位，只有熟练掌握这课的知识，才能为以后几课的扩充和综合应用打好基础。但前面已经学习了输入法的选择、文档保存知识，所以这部分知识不是本课的重点，而符号的输入、查找替换、文字的修饰对学生来说则是全新的知识点，应是本节课的重点。学情分析学习目标知识目标：①掌握在金山文字2003中进行文字、符号录入的方法；②理解字块与定义字块；③掌握在金山文字2003中文档的排版操作。能力目标：①培养学生熟练地进行文字录入、编辑的能力；②学会定义字块、并能够根据要求改变字体、字号等排版操作。情感目标：①通过对金山文字2003丰富的文字字体与修饰，培养学生对国产软件的情感与兴趣，同时感受方块文字之美；②鼓励学生积极、主动地参与教学的整个过程，让学生进行自主探究、合作交流学习，培养学生的合作意识。学习重点在WPS中进行文字、符号的录入与编辑以及文本的选定、移动、替换、美化等排版操作。学习难点文字的替换、字块的定义以及文字的修饰。教学准备WPS软件、帮助材料学习过程学生活动教师活动课前5分钟学生基本操作训练。思考要在计算机中输入这样一篇文档，需要经过哪些步骤呢？（文字的录入、编辑、排版）一、课前练习◆练习1：启动金山文字2003，复习金山文字2003窗口的组成，完成下图。二、学习新知【任务一】阅读教材P5-6的内容或帮助视频，结合已学知识在金山文字2003中录入下面方框中的内容。在WPS中输入符号的的方法WPS2003系统给我们提供了丰富的图文符号库，利用WPS能方便地输入一些特殊符号，如文字符号©、数学公式、计算机图形等。双击所需的图文符号后即可实现在文档中输入特殊图文符号的功能。输入方法：菜单“视图”|“工具栏”|“图文符号库”。【齐读教材】齐声朗读教材P6“阅读材料”，了解WPS中的用文件操作。【任务二】将任务一中所输入的文档以“WPS中特殊符号的输入”为文件名保存在D盘的根目录中。相邻学生检查完成情况◆注意：在金山文字2003中，当我们建立一个新文档，或者对一个文档进行修改后，它只留在计算机的内存中，当退出WPS系统或关机后，这些新的文档内容会丢失，所以需要对文档进行保存。◆提示：文件保存后，会在文档窗口标题栏中看到该文档的名称以变为自己输入的文件名了。【任务三】借助教材P8或帮助材料通过小组交流学习并归纳鼠标和键盘选定文档内容的方法、文档内容的移动方法，把任务一中文档的标题修改为“WPS中特殊符号的输入”。并存盘。小组代表发言：①用鼠标选定文档内容方法；②用键盘选定文档内容方法；③文档内容移动的方法。【任务四】借助教材P9或帮助视频熟悉“替换”对话框，并自主完成将任务一文档中的“WPS”全部替换为“金山文字WPS”。请一位同学演示、讲解“替换”的操作步骤【任务五】借助教材图2-6、2-7及帮助视频，通过小组讨论探索WPS文字修饰的方法：①菜单法，②快捷工具法。尝试将“WPS中特殊符号的输入”文档进行排版使其美观大方。（要求:标题设为红色、黑体、四号、空心字、加下划线正文第2段“输入方法”设为蓝色、隶书、加着重号）◆注意：在对文字进行修饰时，应先选中需要设置字体、字号的目标文字。三、成果展示小组代表展示成果，介绍本小组使用了哪些文字修饰方法，并简述操作方法，分享成功的喜悦。其他小组进行评价。四、总结用WPS进行写作时，第一歩时输入文字，然后进行编辑（可以用“编辑”菜单），最后进行排版（“格式”菜单）。WPS文档的效果主要取决于排版操作，排版操作没有固定的模式，只能根据需要来进行设置。教师巡视向学生展示一篇电子小报，通过提问引入课题让学生对上节课知识进行复习、巩固给出任务一，让学生借助教材或帮助资料自主探究学习，完成任务一。掌握特殊符号的输入方法（在学生练习过程中，教师巡视，对学生的操作进行及时评价、指导）教师强调文档保存的重要性，引导相邻的学生相互评价，检查任务完成情况在小组交流学习中，教师巡视、指导引导小组代表发言、矫正、补充教师巡视、指导、强调强调注意事项引导学生分组讨论、操作，完成任务，对出现的问题进行及时矫正教师引导、评价教学反思学生反思教师反思学习收获、问题