四川省七年级信息技术下册 第4课《建立自己的文件夹》教学案 新人教版.doc

第4课建立自己的文件夹教材分析本节是继文件与文件夹基本概念，文件在计算机中的存放方式知识后，文件管理的第一个内容，是后续学习的基础。给文件夹更名的前提是新建文件夹，而新建文件夹的前提则是文件管理基本知识，因此知识点间环环相扣。建立文件夹和给文件夹更名仍然是重点，要求学生熟练掌握运用“菜单法”和“快捷菜单法”两种方式新建文件夹和重命名，并尝试用其他方法。难点在于文件夹的重命名，要求学生结合命名规则掌握至少一种方式。因此，本节在整本教材中起到承上启下的重要作用，为后面的学习奠定坚实的基础。学习目标根据大纲要求，结合“主导-主体”思想，本节课的学习目标如下：知识目标：1.了解文件管理的基本知识；2.熟练掌握用“菜单法”和“快捷菜单法”新建文件夹和给文件更名；3.知道文件夹的命名规则。能力目标：培养学生自主学习和合作学习能力，让他们带着问题去思考、探究，在任务驱动下，达到对知识用问题起到承上启下的作用能举一反三，灵活运用。情感目标：让学生意识到在信息时代除了要懂得获取信息，还要知道高效地存储信息，以方便管理和进一步加工；激发学生学习兴趣，动手能力同时得到提高学习重点1、掌握建立文件夹的方法2、掌握给文件夹更名的方法学习难点掌握给文件夹更名的方法教学准备多媒体教室，多媒体课件，帮助材料，极域电子教室软件学习过程菜单法学生活动教师活动课前5分钟学生基本操作练习一、学习准备查看E盘文件夹和文件，思考问题，完成表格：1、在计算机中，信息以什么形式存在？2、请你列举一些文件类型。3、文件和文件夹的关系？文件E盘文件夹二、情景引入MM整理房间小游戏（时间1分钟）边玩边思考一个问题：我们会整理房间里的东西，那么电脑的文件如果乱了，要怎么整理呢？三、新课学习：（一）计算机中的文件管理不同类型的文件可以放在不同的文件夹中。如图书管理中把书按照不同的类型放在不同的书架上，查找起来就快多了。如果磁盘上的文件夹也很多，可以把一些相关的文件夹存放在更大的文件夹中。（二）新建文件夹◆任务一：1）请在D：\练习一里用“菜单法”建立一个文件夹；2）通过“快捷菜单法”，在D:\练习二下新建一个文件夹，并探索其它方法，时间6分钟。学习指导：1、学生借助教材和帮助材料1、2、3完成任务；2、几位学生分别演示用不同方法新建文件夹；3、教师总结几种方法：（1）菜单法（2）快捷菜单法（3）“文件和文件夹任务”法4、未完成的同学继续练习，完成的同学思考“想一想”想一想：在文件夹下面还能否继续建立文件夹？如果能的话，一次是否只能建一个？（三）文件夹的更名新建的文件夹默认名字是什么？列举图片进行对比：一张是默认文件名，一张经过重命名为什么要给文件夹更名？命名规则可以是英文，也可以是中文；不能包括下列符号：/\|:*?”<>想一想:把文件夹命名为“123”，“AA”，会怎么样？注意：同一文件夹下不能出现相同名字的文件夹。◆任务二：请将“练习一”中一个新建文件夹运用“菜单法”更名为“学习”，时间3分钟学习指导：1、学生认真看书，结合帮助材料4，自主学习，试着完成任务二；2、完成较好的一位学生，给全班同学演示一遍3、听老师总结利用菜单法如何完成给文件夹更名的操作，步骤如下：Step1：打开D:\练习一Step2:单击文件夹Step3：选择“文件|重命名|输入更改的文件夹名字；（切换输入法）Step4:回车4、未完成的学生接着练习；5、掌握的同学接着完成任务三◆任务三：请将“练习二”中一个新建文件夹运用其它方法更名为“study”，时间6分钟学习指导：1、借助教材或帮助资料5、6、7完成任务三2、同排3-4名学生组为一个学习小组，通过合作交流学习方式试着完成任务三3、请1-2个小组向全班同学展示下交流的成果——给文件夹更名的其它方法4、教师总结给文件夹更名的其它方法：（1）快捷菜单法（2）点击文件法（3）“文件和文件夹任务”法◆随堂练：在D:\任务三下新建一个以班级为名字的文件夹，在班级文件夹下新建一个以你自己姓名为名字的文件夹。菜单法四、知识小结快捷菜单法新建文件夹的方法文件和文件任务法菜单法快捷菜单法给文件夹更名的方法单击文件法文件和文件任务法通过回顾，我们知道计算机的文件数量和类型都很多，要更好地管理计算机，就需把文件进行分门别类，一类文件放在一个文件夹里。小游戏激发兴趣的同时引出新课内容——新建文件夹引导学生阅读教材相关内容，让他们初步知晓文件管理结合教材和帮助视频，通过任务驱动让学生独立学会利用“菜单法”和“快捷菜单法”新建文件夹学生演示过程中教师评价、引导教师总结和补充拓展内容，供学生探索对比引发讨论和思考温故知新用问题起到承上启下的作用学生自主学习，教师辅导教师总结学生继续练习，更好地掌握采用任务驱动，小组合作的方式让学生在小组合作中完成知识的建构，同时学会和他人合作紧接着的随