七年级政治上册 第二单元 走进新的学习生活复习学案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治学案.doc

第二单元走进新的学习生活学习目标1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活；树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。2、能力目标：增强自我管理、自我控制的能力，提高生活适应能力；初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力；学会运用法律武器维护自己受教育的权利；转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。3、知识目标：了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系；了解自我评价的重要性；知道公民有受教育的权利和义务。重点融入新的班集体；珍惜受教育权利，履行受教育义务难点适应新的学习生活；受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务学习过程学生活动教师环节一、单元知识盘点1、怎样适应新的学习生活？2、良好的班集体应具备哪些条件？3、为什么说集体是我们成长的乐园？4、怎样融入新的班集体？5、为什么要正确认识和评价自己？6、怎样正确认识和评价自己？7、学习的重要性？8、为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？9、怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务?10、怎样学会学习二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）1、下列同学的做法，不利于融入班集体的是（）①小刚向小强请教问题，小强推说不会，拒绝了他②陈琳上自习课是总爱说话③学校开运动会，曹鸿岩积极报名参加，为班级争光④星期天班级义务劳动，张宁为睡懒觉，请了病假A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④2、“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”这句话告诉我们（）A、认识自我很困难，人很难认识自己B、人的优势不是天生的，需要后天培养C、人都有优点和缺点，要全面认识自己D、认识是发展变化的，要全面认识自己3、王静看到同学们有事很喜欢找自己的同桌李菡帮忙，却很少和自己来往。她认识到自己对同学不够热情、主动，决心改掉自己的这个缺点，积极和同学交往。王静认识和评价自我的途径是（）A、自我观察B、与他人接触和比较C、用发展的眼光看待自己D、自我表现4、你对“好好学习，天天向上”的正确理解是（）①学习可以提高思想品德修养，充实精神生活②学习可以增长才干③学习才能适应社会发展的要求④学习是法律赋予的权利和义务A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④5、“学习有法，学无定法，贵在得法”说明（）A、学习方法是一成不变的B、可以照搬别人的学习方法C、学习上没有真正有效、科学的方法D、只有适合自己的学习方法，才是最好的、最有效的方法6、俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。”要建设一个团结的集体，需要我们（）①各尽所能，发挥特长②拧成一股绳，互帮互助③融入集体，奉献集体④张扬个性，以我为主A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④三、合作研讨1、在学校组织的文明班级评选中七年级6班名落孙山，于是班上的几个同学展开了讨论：小齐说：我只管好自己的事情，班集体的事与我无关！小涛说：没有文明班级，也就没有我们健康成长。小刚说：要取得文明班级，要靠班主任的严格管理。小梅说：班集体的事应该是我们每一个人的事，取得文明班级要靠我们大家的努力！（1）你认为谁的观点是正确的？为什么？（2）假如你是这个班级的一员，你会为班集体争取文明班集体做点什么吗？2、2012年山东省济南市高中招生指导意见指出，初中生“初中生综合素质评价”将作为高中招生录取的重要依据之一。各初中学校在组织实施综合素质评价过程中，要采取学生自评、同学互评、任课老师评价、学校评价等方式。（1）上述评价方式属于我们认识和评价自我的哪些方法？（2）你自评过程中要注意些什么？四、拓展延伸，能力提高2013年8月4日，记者在南昌举行的2011年国家基础教育质量检测工作培训会议上获悉：2011年，教育部挑选北京、江西等10个省份和新疆生产建设兵团开展国家基础教育质量检测，此次检测内容为小学、初中学生英语、体育与健康质量状况，以及影响学生英语、体育与健康质量的主要因素等。国家基础教育质量检测工作的目标是，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，从国家有关部门制定教育政策的需要出发，国家基础教育质量检测以我国学生学习质量及相关因素的信息数据采集为手段，全面把握国家基础教育的质量状况，科学诊断国家基础教育存在的问题及其原因，为教育决策提供科学依据和支撑。看了上述材料后，育才中学七（3）班举行了相关的主题活动。请你积极参与，并完成下列任务。[知识链接]（1）我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。请结合所学知识谈谈你对这一规定的理解？[风采展示]（2）为此迎接此次国家基础教育质量检测，你所在的学校准备组织一次相关内容的宣传活动，请你为这次活动设计几条宣传标语。[各抒己见]（3）我们要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。请你就青少年应该如何履