九年级历史上册 第20课 电气时代的到来学案 人教新课标版.doc

2010—2011学年度第二学期历史导学案第20课人类迈入“电气时代”教学目标：1、掌握:通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。2、通过自主学习使学生培养历史想象力和知识迁移能力和独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。3、积极参与、努力进取，通过本课学习培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。学习方法：1、认真阅读教材，掌握基础知识，把知识点在书上标注清楚。2、把学习中遇到的疑难问题标注出来，以备学习讨论中与小组共同完成。小锦囊：两次工业革命都极大地推动了社会经济的发展，改变了人类的生活面貌，充分说明了科学技术是推动生产力发展的决定性因素。运用对比法掌握两次工业革命的成果及特点，认识科技革命对人类社会的影响。Ⅰ、教材助读：一、“电气时代”的到来：1、“电气时代”：19世纪年代，由于发电机和电动机的发明和应用，电力的应用日益广泛。逐步取代，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“”。2、起始国：在电力技术的发展方面，和走在了其他国家的前面。3、“电气时代”的主要标志：电力和内燃机的广泛应用。二、“电气时代”的成就：1、电器发明领域：美国科学家在1879年研制成功耐用碳丝灯泡。注册发明有一千三百种之多，被誉为“”。2、交通工具领域：①动力机：19世纪80年代，德国人发明内燃机②汽车：年，卡尔•本茨试制汽车成功③飞艇：20世纪初，制造出飞艇④飞机：1903年，美国的试制飞机成功三、“电气时代”的结果：电力逐步取代蒸汽，人类历史进入“”四、“电气时代”的影响：改善了生成和生活条件，增强了生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。例题：19世纪70年代，人类进入“电气时代”，在此方面领先一步的国家是（）A、英国和法国B、美国和德国C、英国和美国D、法国和德国Ⅱ预习自测：一、基础过关：（开动脑筋，扎实基础，提升自我！）1、一位科学家说：电是人类迄今为止所能找到的“妙不可言的极为能干的新仆人”。“电”开始广泛应用是在（）工业革命B、第二次工业革命中C、第三次科技革命中D、第一次世界大战2、“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”这是谁的名言（）A、牛顿B、爱迪生C、西门子D、爱因斯坦3、世界上第一架飞机诞生于（）A、英国B、法国C、德国D、美国4、第二次工业革命最显著得到成就是（）电力的广泛使用B、新交通工具的创新C、化学工业的建立D、信息通讯手段的发明5、在日常生活中，我们享受到的第二次科技革命的成果有（）①发电子邮件②打电话③乘汽车④用电灯A、①②③④B、②③④C、③④D、④6、最早研制成功的汽车、飞机的动力机是（）A、蒸汽机B、电动机C、发电机D、内燃机二、巩固提高：（世上无难事，只怕有心人）1、世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。请依据所学知识回答问题。⑴写出一例对资本主义产生就有重大意义的重大事件名称。⑵各举一例使欧美等国走上资本主义发展道路的革命或改革名称。⑶各举一例两次工业革命推动资本主义发展的发明成果及发明家。⑷从上述资本主义产生和发展的过程中，你得到什么启示？2、阅读下列三幅图，回答问题：（注图三：2001年7月在德国波恩大会新闻中心附近摆放了一个3.5吨的地球冰雕。这个冰雕将逐渐融化，它象征着在变暖的全球气候。）⑴图一和图二分别是哪两种交通工具？这两种交通工具的发明者是谁？⑵这两种交通工具分别以什么为动力？他们的发明有什么重要意义？⑶图一、图二和图三反映的现象有什么联系？为此，我们生活中应养成什么良好的习惯？真题回放3、2005年，山东省首架飞机在滨州成功下线，这让我们想起人类历史上第一架飞机的制造者（）德国的卡尔•本茨B、美国的莱特兄弟C、美国的亨利•福特D、英国的史蒂芬孙4、下列当今生社会生活中的活动，与第二次科技革命中的发明创造无关的是（）A、打电话拜年B、乘公共汽车上班C、用电脑办公D、乘飞机旅游5、第二次工业革命中出现的新能源是（）煤炭和石油B、石油和电力C、电力和核能D、核能和太阳能6、下列用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是（）水力——电力——蒸汽B、水力——蒸汽——电力C、蒸汽——水力——电力D、电力——水力——蒸汽7、根据下面提示内容回答相关问题⑴蒸汽机的发明和广泛使用使人类进入——⑵电力取代蒸汽后人类进入——⑶让人类告别了煤油灯和蜡烛的时代——⑷人类实现了像鸟一样在天空翱翔的梦想——Ⅲ、中考展望：第二次工业革命为人类社会经济的迅猛发展，社会面貌的巨大改观，人类生活质量的提高，注入了前所未有的强劲动力。科技革命既是历史上的热点，又是现实中的热点。第二次工业革命在人类历史上占有非常重要的地位。本课内容是历年中考考查的重点。考查形式一般以选择题、材