人教版小学五年级英语下册全册教案.doc

Unit1Doyoulikeyounganimals?
单元教学目标与要求
言语技能目标
1、能够询问他人一些有关动物的表达法。
2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。
3、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。
语言知识目标
1、能够正确听、说、认读以下单词：
foal,calf,kid,lamb,cub,joey;
2、能够正确地听、说、读、写以下单词：
a,horse,cow,monkey,goat,sheep,rabbit,bird,lion,tiger,elephant,mouse;
3、能够正确地听、说、认读以下句子：
Whatdoyoucallit?Wecallitafoal/akid.
Whatcanwecallit?Wecancallitacub.
4、能够正确地听、说、读、写以下句子：
What’sthisinEnglish?It’sahorse.
What’sthatinEnglish?It’sagoat.
Isthisatiger?Yes,itis.
Isthatalion?No,itisn’t.
5、能够正确说唱3个chants,对/ai/,/i/等三个音素的发音准确、清晰。
情感态度目标
进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。
学习策略目标
能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。
培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。
文化意识目标
了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。
注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。

Lesson1
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语：lookat,inEnglish,verymuch，overthere。
2、能够听懂问句：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义。

二、教学重点、难点
1、重点是掌握What’sthisinEnglish?句型。
2、难点是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的理解。

三、课前准备
1、单词和短语的ppt课件；
2、对话部分的flash课件。

四、备课时间
2010年3月1日

五、教学课时
一课时

六、教学步骤
1、热身
（1）复习一些常见动物的名称；
（2）对话练习：Doyouhaveadog/cat…?Doyoulikedog/cat…?
2、新课呈现
（1）利用ppt课件学习Unit1的单词和短语。
（2）用：Doyouhaveadog/cat…?Doyoulikedog/cat…?加深对所学单词的熟练程度。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
（4）介绍重点句型：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?……
（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握What’sthisinEnglish?句型和理解领会Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含义。
（8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词lookat,inEnglish,verymuch，overthere的意思。

七、作业布置：
（1）课堂作业：练习册P.1“听一听”、“选一选”；P.2“译一译”。
（2）家庭作业：练习册P.1“写一写”。

八、板书设计
Lesson1
Doyoulikeyounganimals?
Yes,Ido./No,Idon’t.
WhatdoyoucallitinEnglish?
Wecallitafoal.

九、课后反思

Lesson2
一、知识和能力目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法：lookat,inEnglish,overthere。
2、能够较熟练地运用：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?进行问答练习。

二、教学重点、难点
是运用What’sthisinEnglish?句型进行问答。

三、课前准备
Justpractise部分的flash视频课件。

四、备课时间
2010年3月2日

五、教学课时
一课时
六、教学步骤
1、热身
（1）复习已经学过