给力——有效的师幼互动(1).ppt

丹阳开发区中心幼儿园邱向琴“接住幼儿抛出的球”是意大利瑞吉欧幼教人在谈到幼儿教师角色时喜欢用的一句隐性比喻，其寓意是教师要有敏锐的观察力和洞悉力，对幼儿发出的互动信息作出及时的反应，运用自己的机智和策略使教育活动更有效更深入地开展。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确提出：关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。教师与幼儿相互抛接球、创造性地玩球的过程，正是教师和幼儿互动的过程。互动贯穿在整个教育过程中，高水平的互动是教育艺术的精华所在，很能体现一个教师的专业素养。一、智慧的教师理答真给力（一）、主要策略的初步界定16种方法：16种方法：16种方法：16种方法：16种方法：16种方法：（二）、进一步归纳与分析《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求教师“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”。理答策略的类型（三）、理答策略评价（四）、建议二、有效的师幼互动最给力“十二五”期间，我们要积淀知识、拓展视野、更观念新。经过系列的学习，我们要收藏更多专家思想、实践的文件夹，不仅仅是最基本的粘贴和复制，而要经过细致地编辑，认真地反思，插入我们的思考，进行精彩的链接，刷新思维，点击心灵的图标，删除行动中的定势，搜索创新我们实践操作的辉煌。一股凝聚的合力，一片勃发的生机。在国家高度重视发展和改革学前教育的关键时刻，我们要吹响国家“十二五”大力发展学前教育的号角，积极做好各项准备，练好过硬的教学基本功，迎接幼教春天的到来！