春五年级语文下册 第五单元 20 谈礼貌教案设计 苏教版-苏教版小学五年级下册语文教案.docx

苏教版五年级下册《谈礼貌》【教材分析】《谈礼貌》是一篇说理性质的文章，作者通过简洁、朴素的语言向读者揭示了这样一个道理，即：学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。为了说明这个道理，课文从古代、普通人和伟人三方面举了三个典型的事例。第一个事例来自古代小说《说岳全传》，用牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言，说明"礼到人心暖，无礼讨人嫌"；第二个例子来自于生活，用小朋友踩了女青年的长裙主动道歉的事，说明礼貌待人可以增进理解，减少人与人之间的矛盾；第三个例子来自于一个伟人小故事，用周总理安慰理发师的事，说明文雅、和气、宽容的语言不仅能够使人们心灵相通，而且能够反映出一个人的文化修养和思想情操。这三个事例的选取恰到好处，具有很强的说服力和启发性。而且每个事例之后又有相应的议论与之对应，有助于读者清楚地了解作者所要表达的观点。从整个单元编排的内容来看，该单元选取的是展现人与人之间和谐的亲情和人际关系的文章。前面三篇课文都记叙了浓浓的亲情美，本篇课文则上升到人与人之间的和谐关系美的高度。让学生在小学阶段就初步接触到了简单明了的说理性文章，为后面的议论文学习奠定了基础。【学情分析】学生从小就被父母教育要礼貌待人，文明待人，但是父母很少和他们谈及礼貌待人的作用和在中华民族文明史上的地位。这篇课文一开头就强调礼貌待人是中华民族的传统美德，可以加深学生对礼貌待人的地位的认识。还举了三个例子论证了礼貌待人的作用，最后进行总结，启发人们要养成礼貌待人的好习惯。教师要根据这篇文章说理性强的特点，根绝学生心智正在快速发展的情况，向学生传达正确的态度和价值观，养成学生良好的习惯，帮助学生学会文明友好地与人相处，培养他们礼貌待人的文明行为。【教学策略与设计说明】这篇文章说理性强且接近现实生活，所以容易使学生理解。文章的主题——礼貌待人是学生耳熟能详的字眼，每位同学对礼貌待人又都有自己的定义和理解。教师在教学这篇课文时，应该时刻注意学生的态度和意识，观察他们是否真正懂得了礼貌待人的重要地位和作用。在第一课时的教学中，以基础知识教学为主，并对课文进行了结构分析，让学生对课文总——分——总的结构有了清晰的认识。第二课时，以课文精读为主，通过让学生自读课文，解决问题，结合生活实际思考等方式，让学生更深刻地理解文章内容，注重对学生正确价值观和良好习惯的培养【教学目标】学会本课生字，绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。，初步感知说理性文章的表达方法。结合具体的语言材料，懂得礼貌待人、使用礼貌语言能使人和人之间的关系变得和谐，使社会变得美好。通过课文的学习，培养礼貌待人的意识，养成礼貌待人的习惯。【教学重点】1.通过课文的学习，培养礼貌待人的意识，养成礼貌待人的好习惯。2.初步感知说理性文章的表达方法。【教学难点】理解引用的“古训”及事例的内涵。【教学准备】多媒体课件【课时安排】二课时【教学流程】第一课时：揭示课题，导入新课——初读课文，扫清字词障碍——再读课文、理清文章脉络——指导书写生字——布置作业第二课时：复习导入——精读课文，深入体会——总结全文，加深感悟——布置作业【教学过程】第一课时：教学环节导案学案设计意图/微课设计指导一、揭示课题，导入新课。（约5分钟）1.谈话导入：同学们，你们有没有一种印象，就是在你们很小的时候，父母就叮嘱你们要讲文明，懂礼貌呢？（学生回答）。那么哪位同学能说说什么才叫懂礼貌呢？哪些行为可以说明你是一个懂礼貌的人呢？（学生回答）。今天就让我们学习一篇专门谈礼貌的文章。2.板书课题。1.与同学讨论懂礼貌的含义。列举懂礼貌的行为。2.在笔记本上书写课题。谈话导入课题，拉近与学生之间的距离。“礼貌”这个词语对于学生来说，并不陌生，让他们思考懂礼貌的含义，可以使他们在思考时与自己的生活经历结合起来，从而更好地体会含义。二、初读课文，扫清字词障碍。（约15分钟）1.自由读课文，提出要求：（1）读准字音、读顺句子、读通全文。（2）在文中划出生字词和不理解的词语，通过查询工具书解释词语含义。（3）思考这篇文章主要说了哪些内容？2.检查自学效果。（1）幻灯片出示生字词，指名学生认读，教师正音。岳纠嫌傅谐彬礼貌矛盾咳嗽思想情操粗暴纠纷安慰文化修养幻灯片出示词语，指名学生解释词语含义，教师相机纠正或补充。彬彬有礼出言不逊礼貌待人优良传统离镫下马文化修养（3）指名学生概括课文的主要内容。（4）指名学生分节读课文。1.按照教师要求自由读课文，做到字音正确，句子通顺。在文中划出生字词和不理解的词语，通过查询字典解释词语含义。思考课文的主要内容。2.检查自学效果。（1）认读生字。（2）解释词语。（3）概括文章主要内容。（4）分节朗读课文。通过自由朗读和查询字典，弄清字词读音和含义，帮助学