六年级科学下册《我从哪里来》课时教案 青岛版.doc

我从哪里来教学目标1、能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能利用图示的方式描绘观察到的细胞。2、能制作简单的细胞模型。3、会查阅书刊及其他信息源，获取有关细胞的信息。4、愿意合作交流。5、尊重他人的劳动成果。6、知道细胞是生命体的基本组成单位。教学重点初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。难点初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。方法实验法、探究学习法手段橡皮泥、有关细胞的图片和文字资料板书设计1.细胞细胞构成生物体学习目标知道细胞是生命体的基本组成单位。知道细胞的基本结构。教学过程教师活动学生活动（一）导入新课1．播放：春天万物生机、生机盎然的视频，提出问题：自然界中为什么会有这样的现象。（二）认定目标出示学习目标（三）达标过程了解不同生物体的细胞1．指导学生认识细胞我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？小结：用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。2.认识显微镜显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。演示：通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的……交流：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？（课件出示洋葱表皮细胞构造图。）通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。3.引导学生认识植物体是由细胞构成的（1）课件出示一幅通过显微镜拍摄的叶、根、茎的纵切照片。观察：指出哪些是细胞？分别是什么形状的？叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？4．指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的（1）出示投影片——蝾螈的表皮细胞，蟾蜍的卵细胞，人的血细胞、骨细胞、口腔粘膜细胞和神经细胞。（2）讲解：动物体也是由细胞构成的。这是两栖动物蝾螈的表皮细胞、蟾蜍的卵细胞，这是人的血细胞（红血球）、骨细胞、口腔粘膜细胞和位于脑和脊髓中的神经细胞。（4）教师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。5．总结关于细胞的知识生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。有些低等生物只由一个细胞构成。大部分生物由很多很多细胞构成。生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。例如，植物的生长过程，就是各部分的细胞不断长大的过程；如果人的某个部位的细胞大量坏死了，这个部位的机能就会丧失了。（四）达标检测出示达标检测题（五）课堂小结你有什么收获？交流想法认定学习目标认真看课件分组观察。汇报观察结果。分组观察。试着画出洋葱表皮细胞构造图。记忆观察观察记忆理解记忆认真回答交流收获达标检测必做题1.你是怎样用显微镜观察洋葱的表皮细胞的？？2.细胞由哪一些部分组成的？选做题制作一个细胞模型学生达标情况分析90℅以上达标教学反思在今后的教学中有以下几点需要注意：课堂时间要安排合理。课堂诸多细节需要注意。一些习惯需要改正。知识点不能有任何遗漏和差错。应该努力使课堂气氛活跃。