四年级英语下册 Unit7 Today is Saturday教案 （新版）湘少版.doc

Unit7TodayisSaturdayPeriod1教学目标能听懂，会说新单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,today,tomorrow;能理解并复述本课课文；能正确表述今天是星期几。二、教学重点及难点重点：能正确表述今天是星期几。难点：掌握新单词。三、教学准备一个笑脸面具，一幅日历，一个生日蛋糕，一根蜡烛，一个打火机，单词卡片（星期一至星期五），教学挂图，教学磁带。四、教学步骤Step1warmingup师生问候听学过的英语歌曲Step2presentationanddrill出示笑脸面具。鼓励学生大胆猜测。然后出示有蜡烛的生日蛋糕。（师生问答）板书单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,带读。点燃生日蜡烛。学生唱生日歌，教师许愿，吹灭蜡烛。出示教学挂图。学生看图，教师播放录音，边听边读边理解。Step3practice游戏——（快速反应）教师说今天星期几，学生快速说出明天星期几；教师说明天星期几，学生说出今天星期几，看谁反应快。听课文A部分录音，跟读。同桌互相练习，讲课文。听课文B部分录音，跟读。Step4consolidation让学生抽取星期卡片，讲述peter的一天。评价。练习。家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period2教学目标1、能掌握本单元新单词。2、能结合星期谈论天气。3、能理解课文D部分。教学重点及难点重点：复习单词和句型。难点：情景会话。教学准备日历，教学磁带等。教学步骤：Step1warmingup1、师生问候2、认读星期几的单词卡片3、唱学过的英语歌曲Step2presentationanddrillT：whatdayisyttoday?S:itisMonday/…师生之间进行类似的对话。Step3practice完成课文C部分表格。阅读课文D部分，判断正误。Step4consolidation创设情景，自由会话。评价。练习。家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period3一、教学目标。1、能掌握字母组合ee的单词中的发音，并理解单词tree,weep,sweep,knee;2、能读出由含有字母组合ee的单词组成的句子；3、巩固复习本单元的单词和句型。二、教学重点及难点重点：字母组合ee的发音。难点：自由会话。三、教学准备星期的单词卡片、日历，教学磁带等。四、教学步骤Step1warmingup1、师生问候。2、唱学过的英语歌曲。3、认读星期几的单词卡片。Step2presentationanddrill板书课文E部分单词，让学生认读。让学生们找出其他含有字母组合ee的单词。让学生归纳出字母组合ee的发音规律。听课文E部分录音，跟读。Step3practice读句子比赛。边读边写“todayandtomorrow”。听课文F部分录音，学唱歌曲“daysofaweek”。Step4consolidation四人小组自由创设情景，进行对话。评价。家庭作业：听磁带，背课文，记单词。教学反思：