五年级英语下册 unit2 lesson13（1）教案 冀教版.doc

Lesson13TakingpicturesItemsSpecificcontentsSupplement教学设计思路SummaryofTeachingDesign教师和学生在自由的小对话中自然进入英语学习。教学过程中，教师为学生创设情景，帮助学生对知识的理解和运用，同时，教学过程中教师穿插有趣的小游戏，比如Simonsays游戏，Orderandtouch等方式，激发学生的学习兴趣和热情。教师还要对学生进行鼓励和肯定，帮助学生建立自信，主动、积极地学习英语。教学目标TeachingAim1.Knowledgeandabilities（1）学生能够听懂并说出标准口语：Becareful.takeapicture.（2）能听懂并会读Part1."AtthePalaceMuseum".并完成部分练习。（3）掌握“Canyoufindhis…”并能准确指出身体的各个部位。2.Courseandmethods(1)教师借助图片，创设情景帮助学生加深对知识理解和掌握。(2)教师在教学过程中穿插有趣的小游戏，小竞赛等，使学生在快乐中运用、操练、巩固所学的知识。3.Emotionandattitude鼓励学生积极大胆说英语，让学生在实际操练中切身感受英语语言的魅力。教学重难点KeyPointsandSpecialDifficulties1.KeyPoints学生能够正确认读：takeapicture,becareful及身体的各部位名称。2.SpecialDifficulties学生能够熟读课文并把课文中学到的知识有较深的理解并能熟练运用。教学媒体TeachingMediaradioandtaperecorder,projector,picturesrelatingwiththetext,computeranddisk教学过程TeachingCourse1.LeadinStepone:Greetingandhaveafreetalkwiththestudents.Steptwo:Playagame.教师告诉学生们，要考考他们的眼力。教师拿出一幅图，向学生们提问：Whatcanyouseeinthepicture?学生举手回答。Stepthree:教师借助图片和实物一起来复习单词：camera，film和picture等。单词复习时，教师借助Simonsays游戏来进行。教师通过向学生出示图片，学生说出相应的单词。教师把讲台上放着的胶卷放进照相机中，同时边呈现实物边说出相应的单词，并给全班同学排张照片，同时说takeapicture。2.StartnewlessonStepone:1.T:Look!What’sthis?S:Thisisacamera.T:WhatamIdoingnow?S:You’retakingpictures.T:Welldone!WecansayMissYangistakingapicture.2.Writedownitontheblackboard.：Lesson13:TakingPicturesSreadtogether.师生互动，演练“MayItakeyourpicture?”做“Stop，Go”游戏，巩固重要概念“mayItakeyourpicture?”Steptwo:想象：Ifyoulookoutsidethewindow,whatdoyousee?学生用“Isee…”句型进行回答。对outside和inside进行区别Whatdoyouseeinsidethewindow?Stepthree:教师故意把粉笔掉在地上，然后说Thechalkfalls.书掉在地上：Mybookfalls.Whatdoes"fall"mean?学生猜一猜Stepfour:教师播放第一部分的录音，然后教师提出如下问题：Whosenoseisred？WhatdoesLiMingseeinsidethewindow?Whofalls?…教师播放第二遍录音，学生回答问题。Stepfive:教师叙述Dannyhurtshistail.Doesithurt？Stepsix:教师播放“Headandshoulders”这首歌。教师和学生边听歌边触摸相应的部位。Stepseven:教师拿出一张画有人体部位的挂图，教师指不同的身体部位学生说出相应的单词。Stepeight:教师和学生们借助小游戏来进一步熟悉和掌握表示身体部位的单词。参考“优秀课件”参考Interestinggame（2）、（3）3.Interestinggames(1)Simonsays教师和学生们一起借助Simonsays游戏来进行单词的复习。学生拿出相应的图片：camera，film等教师下口令：Simonsays“Showme…”学生举起相应