六年级英语上册 Unit5 period5教案 苏教牛津版.doc

苏教牛津版六年级英语上册教案Unit5Onthefarm教学内容6AUnit5OnthefarmD、F&H板块共几课时6课型新授第几课时5教学目标1.能熟练运用本单元已学的词汇和句型。2.通过做统计调查，熟练运用本单元的重要句型。3.能熟练地诵读歌谣Lastweek.4.能与同伴合作共同完成学习任务，培养学生的团队协作意识。5.在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口语能力。教学重难点重点：1.能熟练运用本单元已学的词汇和句型。2.通过做统计调查，熟练运用本单元的重要句型。难点：能正确运用动词的过去式。教学资源录音机，磁带，单词卡片，投影仪预习设计*用所学句型与同学对话，了解同学们上个星期的周末生活。**仔细观察P42的彩图，认识他们分别是谁，听一听录音，了解他们说些什么，并做相应记录。***听录音，跟读小诗，试读单词：planted,danced,sang,campfire,never,ends,大体感受一下小诗的含义。学程预设导学策略调整与反思A.预习展示（3分钟）1.读单词：planted,danced,sang,campfire,never,ends.相互纠正发音。B.教师导航（17分钟）a.Sayarhyme.1.Whatdidyoudolastweek?（板书句型）2.看图回答问题：Whatcanyouseeinthepicture?Whatdidthegirldolastweek?3.开始快速小组学习，圈出不会的单词，组内读单词。4.听录音按节奏跟读歌谣。b.Listenandwrite1.观察课本图片，用自己的语言描述图片。2.自由阅读图片下的七句话。3.仔细听短文录音，并完成填空。4.集体校对，熟练朗读句子。5.结合图片，在小组内以WangBing的口气描述假日活动。C.合作探究（8分钟）1.学生边说边做动作。2.根据表格内容，回答问题。3.Doasurveyingroups.D.融会贯通（5分钟）1.根据调查的内容，自由地说说小组成员周末的生活。2.小组选派代表身全班说说小组成员的周末生活。E.反馈总结（6分钟）一、阅读短文，根据上下文在空格内填入适当的词。LastSunday,I_______footballwithmyfatherinthemorning.Mymothersomeclothes.Sheussomenicefood.W___thefoodverymuch.Myparentswateredflowersintheafternoon.I_____tomusic.Wehadagoodtime.二、按要求写句子。1.HeoftenwatersflowersonSunday.(用lastSunday改写)He______________lastSunday.2.Wevisitedafarmlastweekend.(对画线部分提问)_______________lastweekend？3.Thereweresomecowsonthefarm.(改为一般疑问句并作否定回答)______________cowsonthefarm?No,there.4.WhatotherthingsdidyoudoonSaturday?(改为同义句)__________didyoudoonSaturday?检查答案，订正错误。F．作业设计（1分钟）明确作业要求。出示单词，检查预习一中的作业，纠正读音。读准单词：sang.根据H部分的图和小诗的内容，回答问题。引出小诗的题目——Lastweek，并且开始快速小组学习。讲解领读plant,hour,campfire,never,end的发音。引导学生听录音按节奏跟读歌谣。引导学生观察图片，展开想象，试着用自己的语言表达出来，为后面的练习做准备。阅读句子，为听短文完成填空做准备。在校对时，板书学生易错的单词。指导学生换一个角度说句子。借助动作，帮助学生复习其中的活动类词组。询问学生Whatdidyoudolastweekend?，并根据学生的回答填写表格，作出示范。将学生分成小组，每人用所学句型依次向同学发问，根据同学的回答填写表格。提醒学生可以增加表格上没有的活动。提醒学生在说句子时注意动词过去式的表达。指导学生练习，注意动词过去式。巡视了解作业情况。作业设计*读熟D、F和H部分的内容。**根据小组中的优秀对话，再修改自编的对话，并默写出来。***听D部分磁带，跟读并尝试记下来。