五年级英语上册 Unit3 My father is a teacher Lesson18教案 人教新版.doc

Unit3MyfatherisateacherLesson18教学内容（Teachingcontents）1．Justpractise2．Justwrite3．Let'sact4．Let'sreadandchant教学目标能够继续熟练表达职业的常用说法。教学重难点（Importantanddifficultpoints)熟练运用句型：What’shis/herjob?He/Sheis...Whoishe/she?He/Sheismy...教具准备（Teachingaids）1．准备学生卡片、教师卡片和录音磁带。2．准备“变脸”活动所需的一些道具。用硬纸板制作职业制服，再画一些人物头像。教学步骤Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）(1）做动作猜职业：请若干学生做出某种职业的动作，可以适当夸张，让大家猜出该职业。如：tailor,driver,writer,actor,actress,singer,dancer,dentist(2）说职业做动作：教师将全班分成若干小组，每组选出一个代表，教师说出一种职业，代表们迅速做出动作。看哪组表现得迅速、形象，给以奖励。Step2．新课导入（Presentation）(1）教师给学生3分钟时间，仔细观察课本的4张小图片，结合图片人物的动作和职业特点，快速记忆单词。(2）播放录音，让学生先听后模仿跟读。(3）选4名学生（两男两女）到讲台前，分别扮演fireman,policeman,waitress,waiter，教师向学生询问：What'stheboy?或者What'shisjob?引导学生回答：He'safireman．以同样的方式练习：What'sthewoman?/What'sherjob?She'sapolicewoman．(4）教师可以根据实际情况，补充一些内容，以满足学生的需要。例如：可以总结一下以man结尾的职业词：milkman送奶工postman邮递员salesman推销员policeman男警察businessman商人(5）教师在黑板上示范板书Justwrite的单词（who,farmer,policeman,policewoman,who's）和句子（Who'she?He'smyuncle．Who'sshe?She'smyaunt．），边写边领读，写完后让学生齐读。然后，请学生到黑板上仿写。Step3．趣味操练（Practice）(1）做“变脸”游戏，通过脸的变化，改变不同人物。将全班分成若干小组，把变脸的道具分发给各小组。以小组为单位，通过脸的变化来改变人物，进行问答职业的练习。学生通过询问职业，结合典型制服，加深对职业词汇的学习和记忆。(2）小调查：每名学生发给一张调查表，根据表里的内容，调查自己亲朋的信息。UncleAuntNameJobAge(3）播放chant的录音，让学生感知，操练/f/这个音素。可分解练习单词的发音Ff→father→fireman→farmer→beef→fish→fruit→favourite→food，教师应解释favourite的词义。Step4．课堂评价（Assessment）教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。