四年级科学上册 叶的组成 3教案 首师大版.doc

（首师大版）四年级科学上册教案叶的组成3一、本课教学目标感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。具有对叶的组成的观察能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力。知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄、叶片和托叶组成；叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成。二、本课教学重点难点本课教学重点：1、认识常见植物的叶的组成。2、认识常见植物的叶的内部结构。本课教学难点：1、认识常见植物的叶的外部特征、结构和叶的功能有密切联系。2、通过知道学生观察叶的共同特征、叶片的结构和叶序等活动，培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力，引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系。三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是本单元的第一课，学生在本课中会初步了解叶的结构，为后面叶的研究打下基础。四、学生的学习基础与认知能力叶是植物体的一个重要器官，也是识别植物的标志之一。在学生亲近自然的生活中，或从其他途径，已经认识了一些常见植物的叶的外形特性。五、教学设计思想本课是以植物的叶为例，通过指导学生观察叶的共同特征、叶片的结构和叶序等活动，培养学生的观察能力和归纳概括能力，引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系。六、教学媒体：课件教学准备：教师准备：1、植物叶的实物、标本、图片等。2、实验材料：保险刀片、芹菜叶的实验装置、一些经过处理的芹菜叶。学生准备：采集一些植物叶或搜集一些叶的图片。七、课时安排：1第1课时：一、教学目标1、感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。2、具有对叶的组成的观察能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力。3、知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄、叶片和托叶组成；叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成。二、本课时重难点本课时教学重点：1、认识常见植物的叶的组成。2、认识常见植物的叶的内部结构。本课时教学难点：1、认识常见植物的叶的外部特征、结构和叶的功能有密切联系。2、通过知道学生观察叶的共同特征、叶片的结构和叶序等活动，培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力，引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系。三、媒体准备：课件教学准备：教师准备：1、植物叶的实物、标本、图片等。2、实验材料：保险刀片、芹菜叶的实验装置、一些经过处理的芹菜叶。学生准备：采集一些植物叶或搜集一些叶的图片。四、教学过程媒体使用说明教师活动学生活动教学设计意图复备课观察几种常见植物的叶（单叶）的组成观察杨树叶①让学生出示自己实现准备好的杨树叶②提问：杨树叶是由哪几部分组成的？③组织学生分小组观察杨树叶。④组织学生讨论、交流⑤小结：这片杨树叶是由叶片和叶柄组成的。观察柳树叶①让学生出示自己实现准备好的柳树叶②提问：柳树叶是由哪几部分组成的？③组织学生分小组观察柳树叶。④组织学生讨论、交流⑤小结：这片柳树叶是由叶片和叶柄组成的。比较杨树叶和柳树叶的共同特征①提问：杨树叶和柳树叶有什么共同特征？②学生讨论、交流。③教师小结：这两片树叶都是由叶片和叶柄组成的。观察复叶的特征①提问：这些植物的叶和杨树、柳树叶的组成有什么共同特征？②组织学生观察复叶的共同特征③组织学生进行讨论和交流④小结：这些植物的叶都是由叶片和叶柄组成的。⑤谈话：一片完整的叶是由叶片、叶柄和托叶组成的。我们现在看到的植物的叶的标本，都是不完整的叶。⑥现在请同学们看大屏幕，老师现在展示的叶就是完整叶。（出示完整叶标本）⑦认识完整叶和不完全叶，并说出各部分名称：出示标本。⑧活动：学生小组合作，集体在叶的标本上标注叶的各部分的名称（用彩笔在胶条上写字）。⑨幻灯展示，其他同学纠错。观察叶片内部构造通过刚才的观察和学习，我们了解了一片叶的构成。现在我们来研究一下叶片。观察向日葵叶的内部构造①学生观看叶的标本的投影，提问：观察向日葵的表面，是由什么组成？②通过观察，我们可以发现在叶片上有很多纹路，我们把这些纹路叫做叶脉。仔细观察叶脉，特别像人的血管，是叶片的运输通道，叶子所需的营养都是经由叶脉运输的。叶脉又像人的骨架，因此对叶片有支撑作用，是叶片的支撑骨架。③除了叶脉之外，我们还可以看见的叶片的部分，被称为表皮。表皮具有保护作用，能够防止叶子水分的流失、避免大气污染的伤害。④除了这两个我们可以看到的，还有一个我们看不到。我们必须把叶子拦腰切断，用显微镜或放大镜才能观察到。（切断叶子），老师这里事先做好了一个叶子的模型，用小刀把叶子切断后，我们会发现在表皮内部还有一部分东西，被称为叶肉。叶肉是植物进行光合作用的主要场所。⑤小结：所以说叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成的。活动：老师这里有一些叶片的图片，请同学们快速的在白纸上用不同颜色的笔画出叶片的构造。观察柳树叶的内部构造。①让学生撕开一片柳树叶②提问：从外往里观察，柳树叶的内部是由几部分组成的？③组织学生分小组观察柳树叶的内部。④小组交流。⑤小结：这些柳树叶是由表皮、叶肉和叶