浅谈新课程教学对数学教师素质的要求.doc

浅谈新课程教学对数学教师素质的要求一轮又一轮的课程改革，对数学教师知识、教学方法、教学能力、师德修养等诸多方面，都提出了更高一层的要求。结合自身多年的数学教学及班主任工作实践，我认为要做好新课程要求下的数学教学，教师应当具备以下各方面的素质：师德方面：面对全体，真正关心、爱护每一位学生。从学生的全面发展出发，客观认识到学生之间存在的个体差异，对每一位学生的发展都应充满信心，依法执教，因材施教。通过数学教育教学能使每位学生在该年龄阶段，不单数学知识方面有所收获，而且各方面都应有很好的发展。知识方面：作为初中数学教师，我们的知识储备不但要能胜任初中三年的大循环，还要更多的去了解，学生在小学阶段的知识储备，基本学情；高中阶段的基础知识要求，切实做好学生在升入初中以及高中的过渡。这就要求我们在课堂教学之外研读小学、高中书本，并与相应学段的老师交流：说知识，谈教法，论学生。能力方面：备课备知识、备学生、备教法、备学法。知识的提出贴近生活实际，能激发学生的求知欲；知识的获取，以学生为主体，重视知识的生成，新旧知识的类比学习，考虑到不同程度的学生，让学生在自学、合作交流、总结归纳的基础上获得。上课做好课堂教学的组织者，引导者。学生能独立完成的大胆教给学生，我们只是适时地解决学生疑惑的问题。课堂出示的例题，练习题既能联系，巩固本节知识，又存在于学生目前的生活当中。作业布置有针对性，既是对本节课的巩固，又有拓展与提高；尤其重视预习作业的设计，能培养学生的自学能力，为后面的教学做好充分的准备。听课、评课、议课、多种培训以谦虚的态度积极学他人之长补己之短，结合学生的表现，多反思自己的教学。面对问题及时调整自己的教法，使得教育教学有的放矢，不断提高教育教学质量。总之，教育无定法，只要有我们教师对教育事业的热爱以及全身心的投入，相信教育教学会取得很好的效果。