幼儿美术教育中的想象与幻想论文.docx

幼儿美术教育中的想象与幻想论文幼儿美术教育中的想象与幻想论文摘要：想象力和幻想力的培养极其重要,而美术教育可以有效提升幼儿对世界的想象力。教师通过美术色彩、明亮度、形状的变换,可以让幼儿感受到不一样的世界,结合思想的引导,让他们加深对美好世界的幻想。培养幼儿的想象力,具体可从依托生活实际激发绘画热情,运用多样性绘画材料培养绘画创造力,设置“游戏”情景发挥作品想象力,营造绘画氛围激发创作想象力,依托媒体设备开启绘画思维等方面努力。关键词：幼儿;美术教育;想象幻想;幼儿有着思维活跃、活泼好动、思想不集中等天性,在具体活动中,当时会因好奇而参与其中,转瞬便被其他事所吸引,缺乏恒定的专注力。但通常,美术中的绘画与手工可以短时吸引幼儿注意力,为了让幼儿保持热情,幼师必须创新教学方式,学会引导幼儿注意力,使他们能全身心投入美术活动中。一、幼儿学美术的重要性学习美术首先可以培养幼儿的自信心。例如可以先让幼儿画一些简单的简笔画,教师要根据幼儿的作品进行评价,指出幼儿作品好的一面进行表扬,通过多多鼓励的方式让幼儿继续画画,适当启发幼儿在某一处进行改造以求下次会更好。其次学习美术还可以培养幼儿的观察能力。画画是一种视觉活动,需要我们去仔细观察、仔细揣摩。大同小异,幼儿画画也是需要他们进行比较,不仅要注意事物的整体,还要注意各个部分、各个细节的不同,可这也就要求幼儿有足够的观察能力。再者美术教育还可以培养幼儿的想象力。想象是发明、创造的源泉,教师以及家长应多鼓励幼儿把自己想象到的东西通过画画表现出来,鼓励幼儿对事物持怀疑态度,鼓励幼儿提出不同的看法和意见,对幼儿独特的想象力给予赞赏。最后美术教学还可以培养幼儿的个性等等多方面。二、幼儿美术教育中培养想象与幻想的策略(一)依托生活实际,激发绘画热情美术教育中,最关键的一步便是激发幼儿主动学习的热情。而如何激发学习热情首先要打开幼儿思维,引发他们的'想象力,这就要依托实际生活。例如:在幼儿生活中,他们经常会接触到各种水果、桌椅餐具、玩具、花草宠物等具体实物。美术教学中,教师让幼儿画自己所看得见的熟悉的东西,抓住其心理活动,引导绘画积极性,再让他们运用学到的基础绘画方法,结合自己的想象力,创造出更富有生命力、幻想力的绘画作品。(二)运用绘画材料多样性,培养绘画创造力色彩的应用是美术作品的灵魂体现,在幼儿美术教育中,色彩有着重要的作用。因为让幼儿观赏美术作品时,最先吸引幼儿注意力的便是五颜六色的色彩组合。而最能激发幼儿绘画兴趣的便是给各种图案涂鸦上色。而绘画材料主要有蜡笔、水彩笔、油画棒等,它的多样性也给幼儿提供了创作的空间。例如:水粉有着易上色、好调控、颜色亮等特点,绘画时,加一些水粉,可激发幼儿绘画积极性。同时,教师可以引导幼儿用多种颜色创作,激发幼儿的想象力。例如,教师问:孩子们,水果有哪些?(回答:苹果、香蕉、橘子等),又问:苹果会随着季节变化,会出现哪些颜色呢?幼儿会跟随教师的提问,打开想象力,对苹果进行绘画,并根据经验、想象涂上各种有意思的颜色。最后,教师可以在此基础上为幼儿绘画提供如树叶、树枝、彩纸、彩线等素材,让幼儿根据需要,对素材进行选择,发挥想象力,创造出更完美的作品。让幼儿在绘画中,培养想象力创造力。(三)设置“游戏”情景,发挥作品想象力对于幼儿来说,玩耍是他们的天性,在美术教育中,可以融入小游戏,既能激发绘画积极性,又能帮助幼儿打开思维,激发创作灵感。幼儿教师可以把有趣的故事引入课堂中,引导幼儿想象故事发展情节,激发创作幻想,活跃课堂氛围。例如:教师围绕教学内容,在进行绘画前,先讲《兔妈妈逛超市》的故事,兔妈妈为了给兔宝宝补充营养,手提竹篮去逛超市,问:兔妈妈的篮子里该装些什么水果好呢?让幼儿们发挥想象力,把答案绘画出来,教师也可在黑板上画一些形象的水果,让幼儿们想象。用这种情景游戏,既培养了幼儿们的想象力,又提供了创作空间,解放了幼儿的创作思想。(四)营造绘画氛围,激发创作想象力在美术教育课堂中,为使幼儿能够放松身心,打开思维,发挥想象力,幼儿教师可以在课堂中播放一些与绘画主题相关的音乐,音乐要尽量抒情、柔和。这样幼儿随着优美的音乐声,带动绘画情景的发展,能更好地创作出完美的作品。在美术教育中,虽然培养幼儿的想象力与幻想力很重要,但是如果没有绘画技巧,幼儿面对绘画要求,根本不知该从何下手。所以,对刚入学的幼儿,应该先大量练习技巧的运用,在熟练的技巧上引导幼儿的想象力,才能创作出完美的作品,例如:教师让幼儿绘画吃萝卜的兔子,幼儿可以幻想吃萝卜兔子的神态,以及动作,但是如果技巧不熟练,不会色彩的运用,姿势的勾画,就无法完成作品。所以只有补充绘画技巧,才能结合思想意境,创作出理想的绘画作品。(五)依托媒体设备,开启绘画思维在现代教学环境中,都会配备多媒体教学设备,如投影仪、互联网等。幼儿