学案-全国-2010_2011年中考化学总复习单元复习教学案 第三单元自然界的水.rar

1爱心用心专心第三单元自然界的水走进新课标三维点击1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。认识物质是由分子、原子等粒子构成的，知道原子构成分子。能用粒子的观点解释某些常见的现象。能从组成上识别氧化物，区别单质、化合物。理解分子、原子的概念。2.了解认识物质的过程和方法。初步学会用粒子的观点去分析宏观物质发生的物理变化、化学变化。3.了解典型的水污染物的来源及其危害，从小树立节约用水、爱护水资源的观念。培养关心社会、为社会作贡献的社会责任感。初步建立宏观与微观相联系的观点。命题指津1.近几年有关水的试题一般围绕水的物理性质、化学性质、蒸馏水的特点等方面出题。2.有关水的净化这部分内容的试题量一直不是很大，硬水的软化等方面出题，多为选择题，或选择题的一个选项，分值占1—2分。3.有关水资源的试题在2010年的中考中所占比率比往年有所上升，主要是围绕水的分布、节约用水、水污染的原因和防治的措施等方面出题，一般都是以选择题、填空题或简答题等形式出现。4.物质的分类试题量不是很大，多为选择题。学生不易得分。5.预测分子和原子的有关试题在中考中所占的比例较高，主要从分子的概念、性质、分子和原子的区别以及化学变化的实质等方面出题。以选择题和填空题的形式出现。教材精梳理知识清单1.水的组成2.水的性质①物理性质②化学性质3.氢气简介①物理性质②化学性质4.天然水的净化①自来水的净化过程②明矾的净水作用③活性炭的净化作用5.硬水和软水①硬水和软水的含义②硬水的危害③硬水软化的方法6.蒸馏和过滤①蒸馏的方法②过滤的注意事项7.人类拥有的水资源①水资源的分布②海水资源③爱护水资源8.分子①分子的概念和特征②原子的概念和特征9.分子与原子的联系与区别，会用分子、原子的观点解释生活中的一些现象基出示例1.地球上的生物种类千差万别，但有一个共同特点，体内水的质量与生物体总质量的比一般都在_________以上。2.纯净的水是()A.混合物B.纯净物C.氧化物D.单质3.如图所示是水在101kPa时的温度与密度图象，正确的是()4.在过滤操作中，不必使用的仪器是()A.烧杯B.漏斗C.玻璃棒D.量筒5.做电解水的实验时，要给水通_________电。正极玻璃管内得到的气体是_________，验证方法是_________；负极玻璃管内得到的气体是_________，验证的方法是_________。电解水发生的化学方程式是__________________，反应类型为_________。6.用分子的观点解释电解水生成了氢气和氧气。示例提示1.60%2.BC3.D4.D5.直流氧气将带火星的木条放在试管口看能否复燃氢气点燃能燃烧，火焰为淡蓝色2H2O2H2+O2↑分解反应6.在电解水的过程中水分子分解成氧原子和氢原子，氧原子和氢原子又进行了重新组合。每两个氧原子形成一个氧分子，大量氧分子形成氧气；每两个氢原子形成一个氢分子，大量氢分子形成氢气。知识点点通重难透析重点1电解水实验(水的组成)(1)电解水的实验①实验装置图②实验现象通电后，电极上有气泡冒出，一段时间后试管1和试管2中所收集的气体体积比约为1:2。当两个电极上收集到的气体的量稍多以后，可堵住试管口从水槽中取出试管，进行检验。用带火星的木条检验试管1中的气体，发现它能使带火星的木条复燃，说明是氧气。试管2中的气体移近火焰时，气体燃烧，火焰呈淡蓝色，这是氢气。③实验结论水在通电的条件下，发生分解反应生成氢气和氧气。氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，所以水是由氢元素和氧元素组成的。(2)两支试管得到的气体是正氧负氢，体积比为1:2(氧气和氢气)，而质量比为8:1。(3)通过电解水得到氧气和氢气，说明水是由氢、氧两种元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的。重点2水的性质(1)物理性质通常状况下呈液态、没有颜色、没有气味、没有味道。在1标准大气压下，水沸点是100℃，凝固点是0℃。4℃时密度最大，为1g·cm上标-3，水凝固时，密度变小。水能溶解多种物质形成溶液。(2)化学性质①水在通电情况下可分解为氢气和氧气②与许多单质(金属、非金属)发生化学反应③与许多氧化物发生化学反应④与许多种盐发生化学反应重点3单质和化合物单质和化合物的区别与联系：概念不同但二者都属于纯净物，单质发生化学反应可以生成化合物。物质的分类：单质和化合物同属于纯净物。以纯净物为前提，不要把“纯净物”混为“物质”。物质有三种存在状态，不要把同种物质“不同状态”混为是“不同物质”。重点4天然水的净化纯水(H2O