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综合性学习答案第一单元8．小明为了节省时间努力学习是好事，但不能使班级受到影响，我们成绩要上，环境卫生也要上9．走进雨的世界品味雨的韵味开展“雨的诗词”我来诵开展“雨的韵味”我来写好雨知时节当春乃发生通过这次活动，我了解了许多关于雨的奇特现象，积累了许多关于雨的诗词，陶冶了情操。第二单元8．叔叔，维护祖国形象，人人有责，请不要随地吐痰，好吗？9．⑴①困难中我们走向坚强②微笑改变生活③微笑伴我成长⑵①爱迪生笑对数次失败，终为人类发明经久耐用的电灯②贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要经历用于作曲，给世人留下了不朽的作品⑶①搜集整理资料④设计演讲（恰当运用演讲技巧）⑷通过本次活动，我明白了困难并不可怕，关键是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能战胜困难，从而迈向成功。第三单元8、示例：尊敬的老师，您好！（1分）您秉持着园丁职责，严要求于学生，而恨我当时无知，竟怨怼于老师。真是对不起，学生向您鞠躬道歉了！（1分）9、⑴示例：飞扬的青春飞扬的神采⑵示例：活动形式三：举行演讲比赛活动形式四：参观教育基地⑶示例：（1）积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心、进取心、自尊心。（2）善于适应环境。（3）情绪稳定而愉快。（4）能建立互敬互爱、相互理解的人际关系。⑷专题三：《我的未来不是梦》专题四：《青春座右铭》期中8、大爷，这里是公共场所，禁止抽烟，请你把烟灭掉，好吗？9、（1）在交流中读书，在分享中进步。（2）谈一种读书方法，介绍一个名人读书的故事。（3）组织“书伴我行”读书故事会，举办“开卷有益”读书辩论会。第四单元8.略9.“李老师，以后我一定把字写工整、美观一些。”（言之有理即可）10.（1）书香满校园，名著伴我行。（2）C.举办“书助成功”专家报告会。D.创办“书山趣事”黑板报。（3）B.分小组进行报告C.老师点评（4）冰心的创新法：读书恨与古人同。第五单元：8、示例一：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢?示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。“美文共欣赏”嘛，读出来让大家开开眼界吧。9、1、金钱是不是万能的？2、形式：问卷调查，电话采访，随机采访结果：持“金钱是万能”的占百分之十二，持“金钱并非万能”的占百分之八八3、正方：“金钱是万能”，反方：“金钱并非万能”正方：“金钱道德是可以统一的”反方：“金钱道德是不可以统一的”4、金钱并非万恶之源，而是改变世界改变生活的工具，它是一个符号，不是人们追求的目标。第六单元：8.小明同学，普通话是人与人之间情感的纽带、沟通的桥梁。说好普通话，方便你我他；说好普通话，文明又高雅。请你以后也讲普通话，好吗？9.（1）示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，做国家栋梁。（2）诵风流人物诗文、评风流人物功过、写风流人物英姿。（3）勤勤恳恳，尽心竭力，为事业奋斗终身。（4）示例：刘备三顾茅庐请（访）孔明、刘秀起兵反对王莽政权、关羽在樊城水淹七军、岳飞收复襄阳六郡。期末：8．示例：王大爷，我们国家的食盐多的是，供应是有保障的，再说买那么多盐放在家里什么时候才吃得完呢？请您不要听信传言，好吗？（要求：有称呼；语言委婉得体；理由充分。劝说意思相近即可，2分）9．【海报宣传】莫让年华付水流。（2分）【板块设计】示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。（2分）【材料探究】一是形象靓丽、青春、健康（1分）；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。（1分）（2分）【感言叙说】示例：①风从水上走过，留下粼粼的波纹②骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印③流星从天空划过，留下闪闪的轨迹。（要求基本一致，主题做到统一，2分）