在快乐中生成作文___在作文中品味快乐.doc

在快乐中生成作文在作文中品味快乐麻家寺学校马利峰“HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文是老师让我写的，因此我不喜欢写”成了目前学生HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文积极性不高，HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文水平底下的最直接原因，HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文与快乐在学生的眼里似乎是很难共处的两个词。而真正想让学生的HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文焕发出生命力，只有让学生从心理上认同HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文，接受HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文，喜欢HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文。对此，我将试着从以下几方面来与大家探讨。一、腹有诗书文自佳前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读，再HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读。”的确，积累词汇，丰富学生的语言，对于提高HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文教学水平有重大意义。“胸藏万汇凭吞吐。”基础教育的目标是“胸藏万汇”，必须把大量的词汇识记在心，才能吞吐自由；如果把它们藏在笔记本里，那就难以应用了。HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文是说话，作者通过一篇文章可以真实地告诉人们一件自己认为重要的事情，可以带着好感或憎恶向人们介绍一个典型人物，可以激情满怀地呈送给人们一处壮观的丽景，也可以精心地向人们雕凿出一件精美的足以引人入胜的物品。显然，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读和HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文是相通的，都是围绕语言文字HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/"活动的。二者比较，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读是对语言文字的吸收，HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文是对语言文字的应用，其中吸收是非常重要的基础。教学生学HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文，一定要让他们了HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Kbjd/"解读书的重要性，让他们热爱读书、学会读书、读更多的书，从HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读中多多地吸收语言知识和语言技巧。一个人读的书越多．所获取的知识和方法也就越多，作起文来也就越发容易。鲁迅先生也曾告诫HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Sgwx/"文学青年，好文章是靠读好书熏出来的。所以，培养学生的HYPERLINK"http://www.52zw.com"作文能力，一定要把提高他们的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读水平同时考虑在内。而小学生课外HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞同，满足自己的成就感。在实践中，我采用“课外HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读成长记录袋”的方式，记录学生课外HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读的成果。小小的袋中有学生摘录的好词好句好篇章，有学生在故事演讲赛中的录音带，有学生自制的手抄报……我定期向学生展示他们的课外HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，从而激励学生的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"阅读兴趣。二、题有生趣心自动长期